CPPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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look at me第三课时教学设计教学重点：实际生活中的语言运用能力的培养。教学难点：1、eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。教具准备：1、教师准备跳绳和teddy bear 的头饰。2、教师准备head, eye, fac

资料类型：教学教案文档

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2018-05-28 15:34:00

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学校：固安县牛驼镇北赵各庄小学

CPPT及专用教学设计内容

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2018-05-28 15:34:00

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look at me第三课时教学设计

教学重点：实际生活中的语言运用能力的培养。

教学难点：

1、eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。

2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。

教具准备：

1、教师准备跳绳和teddy bear 的头饰。

2、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

教学过程：

1 热身、复习

(warm-up/revision) （1）教师播放本单元c 部分的歌曲

head , shoulders, knees and toes，学生听一听，说一说歌曲中的内容。让学生简单了解新单词shoulders, knees （但不以此为重点，学生适当了解即可）

（2）学生试唱歌曲

head , shoulders, knees and toes。

（3）认读

head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。

（4）将

head, eye, face , ear, nose, mouth 等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。

游戏方法：

教师将学生分为3大组。每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，第二个人说出单词的英文，第三个人找出单词的图片或卡片。用此方法继续进行，在固定的时间内选出单词最多的组为胜。

2 呈现新课

(presentation) （1）教师出示本单元眼、耳、鼻、口、脸单词，让学生再次练习单词。

（2）听录音，画五官

做let’s draw部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。教师还可发给学生一张白纸，让学生自己画并起好名字如：teddy bear , jim bear等。

（3）出示let’s draw部分课件，根据出现的单词点击图片上相应的部位，正确显示笑脸，，反之出现哭脸，让学生做练习。

（4）教师边用身体语言表演触地和转身的动作，边重复touch the ground. 和turn around. 两句话，学生跟读。

（5）游戏：simon says

教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有simon says, 学生执行指令，否则被罚下，如：

t: simon says, touch the ground 学生摸摸地。如教师只说：touch the ground. 学生则不做任何动作。

课堂评价 (assessment) 做活动手册本单元第3部分的练习。本课的练习是让学生画出动物身体上所缺的部分。

4、扩展性活动(add-activities) 游戏：真假难辨

两人一组，每人一套六张图片，上面是a部分let’s do 的内容。游戏开始时，其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图，面朝下放在桌子中间，并用英语表述图中的动作，如touch your head. 如果对方相信，就执行这个动作；如果对方不相信，就摇头，并翻开这张牌检验。如果发的指

令是真话，而对方未做动作或发的指令是假话，而对方做了动作，则此牌归对方所有。反之，则归指令方所有。谁先出完牌，谁是胜利者。

关于本教案的常见问题

Q：CPPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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