4、远亲不如近邻优质课教案设计

2017年武汉市教育教学信息化大赛

《我比以前做得好》教学设计

洪山区武珞路小学石牌岭分校 王靓

【教材内容】鄂教版二年级下学期品德与生活

【教材分析】本课是这个大单元的第一课，旨在引导学生关注自己和身边人的成长和进步，感受成长的快乐。

【学生分析】二（1）班学生很活泼，很有上进心，但他们的注意力不够集中，综合素质没有其他两个班高，选择这个班也是应这个主题，希望这节课过后，他们能得到老师的关注，发现自我，了解自我，知道进步的快乐并努力争取更大的进步。

【教学目标】:

知识与技能：学会关注自己和身边人在生活不同方面的成长和进步

过程与方法：通过向自己身边熟悉的人了解自己在各方面的成长和进步，比较全面地了解自我，逐步学会认识自我。

情感态度与价值观：在活动中充分感受到快乐，体验到成就感。

【教学重点】：通过向自己身边熟悉的人了解自己在各方面的成长和进步，比较全面地了解自我。

【教学难点】，逐步学会认识自我，相信自己一定比以前做得好。

【教学资源与工具设计】

本课将使用互联网加里的互动课堂师生互动模块，如学生进步成果展示，小组活动计时等。

【教学时数】：一课时

【教学准备】：

老师：书写课题 画好成长树 多媒体课件 互联网加设备调试

进步果粘贴 学生：课前收集进步资料

【教学过程】：

活动一：故事激趣，范例导入。

1、导入：今天能和二（1）班小朋友一起上课，王老师非常开心，所以王老师特地带来了一个小故事，请看大屏幕。

2、播放小故事：《排队轮流玩》

3、师：谁能告诉老师故事里的巧虎进步了吗？为什么？

（引出课题）补充课题。

4、按顺序出示三幅图，学生找出三个小朋友的进步，并简要说明以前的表现，加以对比。

5、学生交流

活动二：寻找进步，互相激励

（一）找找自己的进步

1、师：除了他们，我知道还有很多同学们都有进步，让我们一起来找找属于自己的进步吧！

2、指名学生交流：教师重点从学习和生活两方面进行引导，适时评述，有机指导学生讨论进步的方法和过程。（板书“生活

学习”）

说得精彩的学生上台来将进步果贴上小组的成长树。

（二）同学之间互相找进步

1、现在请同学们在五分钟时间内在小组中相互交流一下自己的进步，老师到时候要看看哪组小朋友的进步果最多。

2、交流成果，展示进步果。

3、师：看到这么多的进步果，老师真为大家感到高兴，可老师发现还有些同学没有找到进步，我们来帮帮他！（同学找进步）

4、学生反馈交流：找到别人进步的学生和被表扬的学生一起贴上该组进步果。

活动三：分享进步，感受快乐

邀请班主任王老师来说说最近进步大的同学。

1、

2、

3、

4、

找出被表扬的学生，全班激励。

老师随机采访：你的心情现在是怎样？

老师想邀请这些同学登上快乐列车，再邀请这节课表现得比以前好的同学一起，围着我们的进步果园转一圈好吗？

师：课后，老师希望大家把你的进步记录在进步记录本上和朋友家人分享，大家能做到吗？

5、师小结：好，真不错！今天这节课老师上得比以前开心，我相信同学们学得比以前认真，总之，我们都比以前做得好。最后，祝愿小朋友们健康快乐地成长，争取比以前做得好！

板书设计：

7、我比以前做得好

生活

学习 快乐

……进步果四组评比