8、地球上的人们优秀完整教案

地球上的人们

-------不同的肤色，人人平等

教师：文敏

教材简析：

本节课内容主要介绍了人有人种之分，地球上的人主要分为黄色人种、黑色人种、和白色人种三个基本人种。尽管肤色不同，但没有优劣之分，都为世界的繁荣与发展做出了杰出的贡献，都是平等的。

教学目标：

情感、态度、价值观目标：明确世界上的人都是平等的，学会理解和尊重，初步具有开放的国际意识。

能力目标：养成收集、处理信息的习惯，学会与同学合作交流。

知识目标：了解人类的三种基本人种。

教学重点：

了解人的种类。

教学难点：

明确世界上的人都是平等的，学会理解和尊重。

教学准备：课件

教学过程：

活动一

眼力大比拼

师：同学们好，今天老师很高兴，因为我要和襄州七中的同学们一同学习，不知道同学们接受不接受我这个老师。谢谢！（向同学们鞠躬）

1.

教师请同学们观察“灿烂的笑容”

2．

师：他们拥有着同样的灿烂的笑容，但是却长得不一样。谁能说说，他们那些地方不一样？看谁的眼力好。(教师可根据同学的回答板书：“不同的肤色”) 师：谁能给这些孩子分一分类?你是根据什么分的？（教师相机给予鼓励与赞扬）

3.

师：

科学家根据人们不同的特征，也把地球上的人们分为三类，即三个基本人种：黄色人种、黑色人种、白色人种。相机板书：“白色人种、黑色人种、黄色人种”

4.

教师出示图片，让同学们辨别人种。你是根据什么分辨的？

5.

师问：这些人种各有什么特征呢？教师出示各个人种肖像图，学生观察，完成书中的表

格（提示：“头发”是什么颜色，什么状态。“眼睛”是什么颜色），看看谁的眼力好，填的又准确，又完整。

6.

师提问：我们属于什么人种？

师：黄色人种是世界上人口数居第二位的人种，约占世界总人口的37％。教师相机播放一段《龙的传人》歌曲。

【通过此活动，能积极调动同学们的参与热情，加深学生对各个人种的认识。】

活动二

考考你的脑力

师：同学们有非凡的观察力，我想肯定也有不一样的脑力。

问：为什么在同一地球上会形成不同的人种呢？我们来一起研究一下吧。

1.教师出示五带地图，简介地球上的五带、五带的气候特征以及生活在那里人的特点以帮助学生理解生活在热带与寒冷地带的人们的特征. 2.讲到这里,同学们说一说造成人们肤色的不同原因是什么? 3.猜一猜：生活在温带地区的人们应该具有怎样的特征呢？并把它填在书中空格里。

4.教师提问：同样是黄种人，为什么靠近热带地区的人们皮肤的颜色却深一些呢？

5.小组交流，代表发言。

6. 小结：可见由于地域环境的区别造成了人种的不同，肤色的不同。

【设计意图：创设学生乐于接受的学习情境，让学生在活动中探究，并发现和解决问题，及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。培养学生主动学习、主动探究的能力，对不同肤色人种的形成原因有所了解。】

活动三

宣一宣

1.

师：星期天，让同学们收集世界名人，不知道完成了没有？

2.

小组间相互交流。

3.

指名汇报收集的成果。

师：每个人种都有出色的人才，都在为世界的繁荣与发展做着贡献。没有优劣之分，都是平等的。板书：“人人平等”。但是“人人平等”的梦想还没有完全实现。

4.

请同学们阅读“手”，你从中获得了什么信息？小组交流并发言。

5.

教师讲述当时社会背景。

6.

假如你遇到以下情景，你会怎样对待黑人？（请选择一个在小组内交流一下。）

（1）和黑人同桌学习。

7.

教师指名学生说一说。

教师小结：让我们一起努力，让“人人平等”的梦想早日变成现实，让地球上所有的人都像亲兄弟一样携手歌唱。

【通过宣一宣活动，让学生明白每个人种都有杰出的人才，都为世界的繁荣发展而努力着，都是平等的。激发学生通过自己的行动，去消除偏见，为“人人平等”的梦想去努力。】

板书设计

地球上的人们

黑种人

不同的肤色 黄种人 人人平等

白种人