整理与复习第二课时教案

西师版小学数学教科书三年级下册

两位数乘两位数的乘法整理与复习(计算) 高县蕉村镇中心小学校张雪梅

一、情境引入

师:孩子们,老师给你们讲一个故事,想听吗?从前在一座很漂亮的城堡里面住了一群可爱的小兔们,但是有一天发生一件恐怖的事情,来了一只怪兽,小兔们吓坏了,(出示课件)它说:“我是最聪明的,谁都不打败不了我”,兔妈妈为了保护兔宝宝,就和怪兽比了比,结果兔妈妈输了,怪兽霸占了城堡,把小兔们关了起来,(出示课件),对兔妈妈说“除非你找到人打败我,我才会放了他们。”(出示课件小兔求救图)

师:孩子们,要不要救救他们打败这只怪兽呢?(愿意)

师:好,首先看看怪兽给了我们一些什么题目,(课件出示卡片)哪位同学愿意来抽出题目?(点击课件:出现两位数乘两位数)

师:耶?这个我们学过吗?(学过)这节课我们就一起来进行两位数乘两位数的乘法整理与复习(板书课题)

二、整理与复习

师:大家还记得在这个单元里我们都学了哪些知识吗?

生:口算,笔算、探索规律、问题解决。(根据学生汇报,完善知识树)师:孩子们记性真好,这节课我们就重点复习两位数乘两位数的(计算)。(补充课题)

师:首先看看怪兽要我们怎么做?(课件出示闯关一:口算),为了救出更多的小兔,咱们先复习复习口算。谁能说出23×10等于多少呢?

生:230.

师:怎么计算的呢?

生:23×1=23,在23的末尾添上一个0。

师:为什么要添上一个0呢?

生:23乘1个十等于23个十,也就是230。

师:那再算算23×20呢?(460)怎样算的?

生:23×2=46,在46的末尾添上一个0。

师:这两个算式都是两位数乘整十数,所以在计算这类题时,(课件)我们就可以先用两位数乘一位数,再在积的末尾添上一个0。(生齐读)

师:孩子们真能干,能口算两位数乘整十数,你们能口算整十数乘整十数吗?请孩子们口算20×90得多少呢?(1800)

师:你是怎样口算的?

生:2×9=18,(十位上的数乘十位上的数),在18的末尾添上两个0。

师:为什么要添上两个0?

生:2个十乘9个十得18个百,也就是1800。

师:还有其他方法吗?

生:20×9=180,180×10=1800,先用两位数乘一位数,再在积的末尾添上一个0。

师:孩子们真行啊,能整理出整十数乘整十数的方法,老师把你们简单的算法记录了下来,请看(课件),一起读一读。

师:孩子们,小组讨论讨论,观察这几个算式,他们的因数有什么特点?(都是两位数),他们的积呢?

(可能是三位数也可能是四位数)

师:对,两位数乘两位数的积,可能是三位数,也可能是四位数(课件)。一起读一读。

师:从前面两个算式你们还发现了什么呢?(一个因数不变,另一个因数扩大到原数的几倍,积也扩大到原数的几倍)

师:复习了口算,我们要赶快去到第一关,拯救兔宝宝吧!你们敢去吗?敢吗?(敢)

(出示题单)

师:请完成提单上第一关,口算。每个组抽三个同学汇报,全对的小组拯救到一只兔宝宝。

师:好了孩子们,请看屏幕上,(抽生汇报,第一个说出口算方法)(孩子们真厉害!)

师:恭喜你们通过第一关。

师:我们接着看怪兽接下来又要我们做什么呢?(课件第二关:笔算)。

师:你们会口算,那你们会笔算吗?我们再来复习下笔算,请一位同学上台算一算35×13,下面的同学在草稿本上计算。(抽生板演)

师:小老师等一等,你现在是老师,大家有问题要提吗?我有问题,有点糊涂了,忘记怎么算的了,你来教教我好不好?(好)

根据生的汇报板书,引导提问:这个105是怎么算来的?350又是怎么来的?

师:小老师这一提醒我都想起来了,谢谢老师,我把小老师教我的计算方法归纳了出来,大家读一读,看看我这个学生有没有好好听讲呢,(课件出示笔算方法)

师:老师突然想到一个疑问,当两位数乘整十数时,竖式又怎么样计算呢?比如26×50。再找一个小老师上来算一算。

生汇报:和口算差不多。看成26乘5个十,得130个十,所以在130的末尾添上一个0。

师:为什么可以简写呢?(0乘任何数都得0)

师:其实笔算两位数乘整十数和口算的方法差不多,可以先用两位数乘一位数计算。

师:咋们笔算复习得差不多了,老师听到有人在叫救命啦,小兔们在求救了(课件),现在第二轮拯救开始了,准备战斗!请看题单第二关笔算。

(抽四个同学板演)15×33= 44×11= 36×63= 80×65=,集体订正,有错的说错因。

师:四个同学为小组都拯救到了兔宝宝,我代表兔妈妈谢谢你们。不过怪兽可不是好人,他们还有难题等着你们呢,请看第三关:综合练习我敢闯,先完成第一题,口算。(生独立完成汇报。)

请看第二题,笔算(抽生板演)

请看第三题,填空,第四题,诊断治疗。

三、总结。

师:哎,怪兽被我们赶出来了,(我会回来的。)你们真是棒棒的,把掌声送给自己,看看哪个组拯救小兔出力最多呢?第**组是厉害中的厉害啊。为了防止怪兽再回来,一定要时刻准备着。

师:孩子们,通过这节课的复习,你有什么收获呢?

1、复习了两位数乘两位数的口算。其中包括两位数乘整十数(出示方法),整十数乘整十数(出示方法),齐读

2、复习两位数乘两位数的笔算,(出示方法)齐读。

3、孩子们,这节课我们复习两位数乘两位数,不止为拯救小兔们,还要把我们学到的知识用到我们生活中来。这节课我们就复习到这里,有关两位数乘两位数的其他知识我们下堂课再继续。