小数的初步认识优质公开课教案

小数的初步认识

东坡区大北街小学杨娟

教学内容:义务教育课程标准实教科书(西师版)三年级下册77页例1、例2。

教学目标:

1、结合现实生活情景,让学生初步认识一位小数,两位小数,并能正确读、写小数。

2、能用小数表示日常生活中的一些事物的价格等,并进行相互交流。

3、在学习过程中,体会小数与现实生活的密切联系。

教学重点:理解小数的意义,掌握小数的读、写法。

教学难点:小数与分母是10、100的分数的关系。

教学过程:

一、猜一猜引入课题

师:同学们,喜欢做游戏吗?

生:喜欢。

师:现在我们就一起来做个猜数字游戏。准备好了吗?

生:准备好了。

师:星期天老师去超市购物,我买了一些苹果,苹果的质量是30至50kg之间的一个整十数。谁来猜一猜老师买了多少kg苹果?

生:40kg

师:老师还买一些桔子,桔子的质量是12至14kg之间的一个整数,谁来猜猜老师买了多少kg?

生:13kg

师:最后老师还买了一些瓜子,瓜子的质量在11至12kg之间,猜猜老师买了多少kg?

生:11.5kg

师:咦,这个同学猜了一个数字11.5,师板书11.5。

师:但老师买的瓜子比11.5kg多一些,猜猜我买了多少kg?

生:11.6kg

像11.5、11.6 这样的数,叫做小数。

提示课题:今天这节课我们就来学习小数的初步认识。

二、新授

(一)认识小数

师:(播放课件,让学生找一找超市中的小数)

生找,师补充在上面小数概念的那个地方。

师:这些小数,有一个什么共同点?

生:都有一个点。

师:这个点是什么形状的点?

生:圆圆的点。

师:我们把这个小圆点叫小数点。小数点左边是整数部分,小数点右边是小数部分。师边介绍边用一个小数举例。(举12.75这个小数),生看屏幕再一次说说各部分及一个小数由几部分组成。

(二)小数的读、写。

师:先前我就听到有同学在小声的读小数,都会吗?尝试一下,抽生读黑板上的小数,重点强调两位小数的读法。读完后小结小数的读法。

师:举生活中见过的小数,并把课前收集的小数同桌交换读一读。

师:刚才读小数读的不错,那你们会写小数吗?

生:会。

师:老师念小数,学生在练习本上写小数,抽一生上黑板写后全班检查。

师:你能像总结小数的读法一样从三个部分来总结一下小数的写法吗?

师:你们会读会写小数了,现在老师来考一考大家,请看屏幕。

(三)认识一位小数、两位小数

师:请同学们看黑板,11.5、11.6、6.6小数的后面有几个数字?

生:一个。

师:小数点后面有一个数字的是一位小数。

师:12.75、4.52小数点后面有几个数字?

生:两个。

师:小数点后面有两个数字的是两位小数。

师:谁来举两个一位小数,谁来举两个两位小数。

(四)看价格,知道该付的钱。

师:孩子们,你们到商场购物的时候,看到商品的价格,你知道该付多少钱吗?

生:知道

师:请看屏幕,这些商品的价格都是用什么数表示的?

生:小数

师：请同学们看图先读出上面的小数，然后说说该付多少钱？ 师：通过这道题的学习，你有什么发现？

生：整数部分表示几元，小数点后面第一位表示几角，第二位表示几分。

师：全班齐说。

师：孩子们明白没有。

生：明白了。

师：那老师就来检查一下大家，请看屏幕，抽生回答。

（五）把几元几角几分的人民币改写成用元作单位的小数。 师：请同学们回忆一下，1元里有几个1角？

生：10个1角。

师：也就是1元=10角。

师：那1

角是(

()元，用小数表示是（ ）元。 )

5

角是(

()元，用小数表示是（ ）元 )

2角、4角、7角、9角又是多少元呢？

师：1元写成小数是0.1

元，5元写成小数是0.5元，0.1、1010

0.5都是一位小数，也就是一位小数表示十分之几。

师：再观察：1角、5角都不满1元，整数部分就写0，1和5分别写在小数点后第一位。

师：现在老师想把问题的难度加大些，你们有没有信心。 生：有

师：想一想：1元等于多少分？

生：1元=100分。

师：那1

分是(

()元，用小数表示是（ ）元。 )

8

分是(

()元，用小数表示是（ ）元。 )

师：现在来一个更难的，3角4分用小数表示是（ ）元。

1元写成小数是0.01

8元写成小数是0.08元。0.01100100

和0.08都是两位小数，也就是两位小数表示百分之几。

师：观察1分和8分都不到1元，整数部分就写0，也不到1角，小数点后面第一位上也写0，1分和8分就分别写到小数点后第二位上。

小结：把几元几角几分的人民币改写成用元作单位的小数时，是几元，整数部分就写几，是几角，小数点后面第一位上就写几，是几分，小数点后面第二位就写几。如果哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。最后不要忘记写上单位名称“元”。

师：会改写了吗？

生：（会）

师：现在你们来试一试。请看题（播放课件）

三、课堂小结。

四、课后作业