我是中国人公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我是中国人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

我是中国人公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：我是中国人公开课教案（教学设计）

正文

《我是中国人》教学设计

淞滨路小学陈雄

一、教学总目标:

1.能按要求听读句子“我是中国人”和儿歌《国旗多美丽》,初步了解正确的读书姿势。

2.观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家,认识五星红旗。

3.能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓,能在地图中找到北京和上海的位置;初步了解正确的执笔姿势。

4.感受作为中国人的自豪,产生爱祖国、爱家乡的情感。

5.在“传声筒”、“找不同”、“送礼物”三个游戏活动中,做到认真听、用心记、仔细看、大胆说。

二、教学重难点

1、重点:能按要求听读句子“我是中国人”,初步了解我国是一个多民族的国家。

2、难点:感受作为中国人的自豪,产生爱祖国、爱家乡的情感。

三、教学准备

1.器材:击鼓传花用的花、鼓和卡片

2.ppt 课件

四、教学时间:

三课时

第一课时

一、教学目标

1. 能按要求听读句子“我是中国人”,初步了解正确的读书姿势。

2. 能在老师的指导下观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。

3. 感受作为中国人的自豪,产生对祖国的热爱之情。

4. 了解语文课堂中倾听、发言的基本要求,产生学习语文的兴趣。

二、教学过程二

(一)图片导入,引出学习准备期主题

1. 仔细观察课文插图,,说说图上的小朋友都背着什么,心情怎么样。

2. 引出学习准备期主题“我上学了”,交流成为一名小学生的感受。要求学生交流前,先举手。【说明】这是孩子们成为小学生后的第一堂语文课,在导入环节借助课文插图引导学生说说成为一名小学生的感受,既符合学生此时的心

理需求,又能自然而然地引出接下来要学习的课文内容。在交流过程中,教师要求学生先举手后交流,是在培养学生举手发言的课堂习惯,为接下来的学习做好准备。

(二)观察图片,了解56 个民族

1. 继续观察图片,和同桌一起讨论:图上小朋友们穿的衣服为什么不一样。

2. 指名重复老师刚才提出的问题。

3. 老师讲解:我国是一个多民族的国家,一共有56 个民族。图上的这些小朋友就分别来自56 个民族,大家快乐地团聚在一起。

4. 借助短片,了解几个民族的风俗习惯和服饰特点,知道虽然民族不一样,但我们都是中国人。(三)读课文

1. 听老师指读ppt 上的句子“我是中国人”,要求:师指读到哪里,眼睛看到哪里。

2. 老师读句子,生跟读,要求跟读时,先认真倾听,再模仿老师正确朗读。

3. 读句子“我是中国人”。

【说明】“我是中国人”这句话很简单,但在指导学生听读这句话时,要安排充足的时间,循序渐进地帮助学生先学会听,再学会跟读,

最后能够读正确。每一步的教学,要求要清晰,指导要细致,最后可以通过各种形式的赛读,激发学生读的兴趣,达到人人读正确的目标。

(四)激发情感,总结所学

1. 欣赏歌曲《大中国》,借助一组图片进一步了解中国。

2. 游戏:看图猜民族。(图上是各民族习俗或服装)

3. 全班再次齐读句子:我是中国人。

4. 教师总结:小朋友们,今天是第一堂语文课,我们学会了读句子“我是中国人”,知道了中国是一个多民族的国家,还知道了在课堂上怎样听读句子,怎样举手发言和认真倾听。希望大家能喜欢上语文课,还能把学习的好习惯带到以后的每节课中。

资料摘要

我是中国人公开课教案（教学设计）

我是中国人公开课教案（教学设计）

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11918

配套课件

我是中国人名师公开课课件

我是中国人PPT课件和教学设计实例

我是中国人PPT课件和PPT课件和公开课教案

我是中国人PPT及配套教案和课堂实录

我是中国人PPT课件和教学设计及教案分析

我是中国人PPT课件和教学设计及教案分析

相关文档

9 日月明教学内容分析

6 画教案设计（一等奖）

13 乌鸦喝水教案2

13 ang eng ing ong教学设计模板

我是中国人公开课教学设计模版

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：我是中国人公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？