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买矿泉水第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：买矿泉水第二课时教学设计

正文

《分桃子》教学设计

教学内容:北师大版三年级上册第67页。

教学目标:

1、探索并掌握两位数除以一位数的笔算方法,能正确进行计算。

2、结合具体情境,培养学生提出问题、解决问题的能力。

教学重点:探索、掌握、规范竖式计算两位数除以一位数(商是两位数,首位能整除)的方法。

教学难点:掌握两位数除以一位数的笔算算理及书写格式。

教具准备:多媒体课件,学生每人准备48根小棒。

教学过程:

一、复习导入:

有40个桃子,平均分给2只猴子,每只猴子分多少个?

生读题,并列式计算。

二、新课引入。

1、有48个桃子,_________________?

谁能看图提一个用除法计算的数学问题?

(平均分给2只猴子,每只猴子分多少个?)

谁能列式?(48÷2=)

2、有48个桃子,平均分给2只猴子,每只猴子分多少个呢?请同学们拿出手中的学具,用48根小棒代表48个桃子,平均分给2只猴子。

(学生动手操作,师巡视。)

3、交流、汇报,请同学上台展示分的过程。

(根据学生回答板书口算过程)

刚才同学们都说得非常好,我们在分的时候是先分整篮的,再分单个的,分两次来分。

我们通过摆小棒知道了48÷2=24,这节课我们就来学习48÷2的笔算除法。(板书课题)

三、积极尝试、探究算理。

1、我们在分的时候是先分整捆的,再分单根的,分两次来分,那列竖式的时候我们是分几步来写呢?我们来试一下,把先分整十数再分个位数的过程,用笔算的过程写出来。

学生尝试列竖式,然后同桌交流,师巡视。

2、结合学生的回答,梳理列竖式的算理及书写格式。

刚才我们分的时候是先分整篮的,4个十平均分给2只猴子,每只猴子多少个?(20个)商2,2应该写在什么位?(2应该写在十位)为什么?(因为每只猴子分到20个,2表示2个十,要写在十位)每只猴子分到20个,2只猴子一共分了多少个?(40个)一共分掉了40个,这可以用什么算式来表示?(20×2=40)有40个,分掉了40个,还有剩余吗?(没有)

桃子全部分完了吗?(还没分完,还有8个桃子)分完了整篮的,还要分单个的,为了区分两次分的过程,我们用横线隔开。把个位的8移下来继续分,8个桃子平均分给2只猴子,每只猴子分到几个? (4个)也就是商4,4应该写在什么位?(个位)说得真棒,除到

个位,就把商写在个位,个位上的所有数都要对齐哦。每只猴子分到4个,2只猴子一共分到多少个?(8个)可以用什么算式来表示?有8个桃子,分掉了8个,还有剩余吗?(没有)8-8=0,表示分完了。

分完以后,我们看,每只猴子分到了多少个?(写横式得数) 3、小结。

同学们,回顾刚才列竖式的过程,我们在做笔算除法时,从什么位除起?(十位)十位在这里是最高位,也就是从高位除起。

我们在做笔算除法时,(1)从_位除起;(2)除到被除数的十位,商写在_位,除到被除数的个位,商写在_位。

也就是说,除到除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。4、出示笔算过程,生同桌合作说笔算过程。

四、巩固练习。

1、试做69÷3

学生独立完成,师巡视,指名板演。

2、我来当小老师。

3、我会计算:

五、课堂小结:这节课你学会了什么?

资料摘要

买矿泉水第二课时教学设计