5 影子名师教学视频（文字实录）

5、《影子》教案

第一课时

教学目标:

1、会认“影、前、后、黑、狗”5个生字,会写“在、后”

2个生字。

2、能正确、流利地朗读第一小节,背诵第一小节。

3、学生能理解“小黑狗”是指“影子”,初步学会说比喻句。

一、视频导入,教学“影”字

1、出示谜语:同学们,今天老师给你们带来了一位新伙伴,是谁呢?请看大屏幕。(播放视频)

2、板书课题:5 影子

3、读课题:

师:看看课题,你发现了什么?(影是后鼻音,子是轻声)那你能读一读吗?

指名读——(师范读,看学生情况)——齐读

4、联系生活说影子:你在生活中见过哪些影子?

5、图片展示:老师也给你们带来了一些影子,请看大屏幕。(图片展示)

二、新课初授,整体感知

引言:生活中随时随地都可以见到各种各样的影子,课文里影子又会是什么样的呢?请同学们翻开书80页,听老师读一遍课文。

1、师范读:有些同学已经跃跃欲试,想自己读课文,老师给你们机会,但是老师有要求哦!请看大屏幕。

2、出示自读要求:(1)大声读课文,读准字音,读通句子。(2)圈出生字,并数数文中有几句话。

3、生字对照:

老师圈出了这些生字,快看看你是不是都圈对了,都圈出的请举手,没圈出的赶紧补上。

生字圈完了,那谁来告诉老师,文中有几句话?(2句)

同学们,我们刚刚说过影子的“子”是轻声,课文里还有几个,快找出来读一读。

4、生展示读

三、深入课文,学习第一小节

过渡:同学们刚才读的都非常认真,真棒,那认真的你们再来看看这幅画:

1、出示图片,学生观察

三个小朋友在太阳底下玩游戏,他们身边的是什么?(影子)女生的影子(在前面),男生的影子(在后面)。

师:影子一会在前,一会在后,它可真调皮!

2、出示:影子在前,影子在后

3、教学“前”、“后”:

(1)教学“前”

影子在前,影子在后,调皮的影子还变成了生字宝宝来和你们交朋友,它来了。(出示“前”)谁来读?(指名读——齐读)

师:同学们的声音真洪亮,“前”宝宝可开心了,眼睛都笑的飞起来了。(板书“前”)

(2)教学“后”

师:笑眯眯的“前”说它有个反义词朋友,也在课文里面,是谁啊? (后)我在咱们班很多女生的头上都看到了“后”字,谁能猜出来? (马尾辫像是一撇)你不仅会观察还会思考,真棒!掌声送给他。师:前后是一对反义词,那么前面的反义词是(后面),前边的反义词是(后边)除了前后,你还知道哪些反义词?(正反、黑白、大小、男女、长短、多少)

(3)前后游戏:

师:同学们知道的可真不少,真厉害!那么,厉害的你们想玩游戏吗? (想)看看你的前面,看看你的后面,谁来说说谁在你的前面,谁在你的后面?

师:难度升级,什么在老师的前面?(讲台)什么在老师的后面?(黑板)课文中是什么在前,什么在后?(PPT出示:影子在前,影子在后)

过渡:调皮可爱的影子它不仅喜欢前后跑来跑去,还常常跟着我。4、出示:影子常常跟着我(“着”是轻声,生读)是的,黑黑的影子

跟着我,就像一条小黑狗。

5、出示:就像一条小黑狗。

6、教学“黑”

看,影子又变成了生字宝宝来和我们交朋友,它就是(黑)大家一起来拼一拼

(1)出示“黑”字:这是?(黑)出示图片:这是?(黑猫)

师:黑溜溜的小黑猫脚半蹲着,一双大大的眼睛正在滴溜溜地看着你们。(图片消失)看着“黑”字,小猫的眼睛在哪?(2点)那这4点是(4只脚)

(2)组词:

谁能给黑找个朋友?(生举手答)老师也给黑找了几个朋友,请跟我读(黑白、黑色、黑板)这是?(黑猫)课文中是?(小黑狗) 7、教学“狗”字:

(1)师:“狗”字也是我们要认识的新朋友,请跟我读,狗,狗狗狗。

(2)出示图片:这是一条?(小黑狗)

(3)谁来帮老师记住“狗”字:左边反犬旁,右边是“句”字,它是左右结构的字。

(4)反犬旁和什么有关?你还知道哪些反犬旁的字?(出示图片:猫、狮、狼、狗)这是一条白狗,课文里面是(黑狗)

8、理解:“小黑狗”指“影子”

(1)师:两个生字宝宝我们都认识了,现在谁来把它们送回课文读一读?

(2)师:老师有个疑问,小黑狗在课文里面指什么?(影子)这是一个比喻句,那为什么要把影子比作小黑狗呢?(都是黑色的,都喜欢跟着人)老师给你们带来了2幅图,看完了你会更加明白为什么了(出示图片)

(3)语用训练:弯弯的月亮像__________

燕子的尾巴像__________

____________像__________

9、生字复习:

第一小节已经学完了,老师现在就要来检测一下小朋友们有没有记住我们刚认识的生字宝宝(出示生字卡片)

过渡:生字宝宝见完了,把它们送回课文里面、你还会读吗?面朝你的同桌读一读。

(1)同桌互读

(2)填空读:一起来填一填,看看你们读的怎么样?

(3)朗读指导:读出影子的可爱和调皮。

师范读——同桌互读——指名读——齐读

(4)背诵课文

四、写字练习:在、后

(1)模式:看笔顺——书空——师范写——生组词——生描、写

(2)评学生作品

总结:同学们,这节课我们认识了影子,它一会在前,一会在后,就

像小黑狗一样常常跟着我,可爱、调皮的它还会做些什么调皮的事呢,我们下节课再来看看,下课!

板书设计:

5 影子

前后影子小黑狗

磨课建议:

1、观察课题环节,让学生自主观察,不要直接说出

2、未学的字要带拼音,生字去掉拼音

3、反犬旁的字让学生先说,再出示图片

4、小组竞争机制,评价语要有时效

5、朗读部分可以改为:同桌读课文——填空读——再读(指导)

6、做好课前准备,提前候课,注意细节