两位数加、减两位数ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

两位数加减两位数第一课时课时目标:1、初步理解和掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确的进行口算。2、初步培养思维的灵活性和类推能力。教学重难点:重点:掌握加法竖式规范的书写方法。难点:理解在竖式计算中相同数位上的数才能相加减的算理。教学过程:一、复习引入1、口算下面的各题53+20

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加、减两位数

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2018-05-14 15:24:00

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学校：渠县宝城镇第二中心学校

两位数加、减两位数ppt课件课堂实录

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关键词：两位数加、减两位数ppt课件课堂实录

正文

两位数加减两位数

第一课时

课时目标:

1、初步理解和掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确的进行口算。

2、初步培养思维的灵活性和类推能力。

教学重难点:

重点:掌握加法竖式规范的书写方法。

难点:理解在竖式计算中相同数位上的数才能相加减的算理。

教学过程:

一、复习引入

1、口算下面的各题

53+20 36+40 28+30 57+20

76+3 43+2 65+2 31+4

57+2 73+6 42+5 21+4

提问:口算时,十位上的数要加在哪一位?个位上的数呢?

复习完之前学习的知识,现在我们就进行新的教学内容。

二、探索新知

1、出示例1情境图。(让学生说说题目的意思)

生:班上有23个男同学,22个女同学。一共有多少个同学?

2、例出算式:23+22

3、讨论算法

(1)口算

师:可以怎样进行口算?

生:将23、22拆开算。

(2)集体交流算法

师:哪位同学说说23+22可以怎样算?

生1:把23分成20和3。22+20=42,42+3=45

生2:把22分成20和2。23+20=43,43+2=45

生3:把23分成20和3,22分成20和2。

20+20=40,3+2=5,40+5=45

(同学们的想法都非好棒)

(3)用竖式计算

除了以上的方法,老师今天要教你们一个新的计算方法-----用竖式计算。

边写竖式加说明:先写23,再在23下面写上22,并在22前面写上“加号+”,最后在下面画一条横线。先算个位上的3加2等于5,写在横线下面的个位上;再算十位上的2加上2等于4,写在十位,合起来是45。

(学生能在练习簿上书写)

师:观察珠算图和竖式,他们有什么相同点呢?

引导学生说出:都是十位上的数和十位上的数对齐相加,个位上的数和个位上的数对齐相加。

4、对比算法。

你们认为哪一种口算反方法更简便合理?请说明理由。

(指名学生说说自己的看法)

5、试一试

选择你认为简便的方法进行口算。

37+21= 43+42=

(请学生说说口算步骤。)

三、巩固拓展

1、出示教材45页“课堂活动”的第一题小棒图。

先观察再计算并说说是怎样算的。

四、课堂小结

通过今天的学习你收获了什么?

今天学习的是口算两位数加两位数,也就是几十几加几十几。口算时,可以先把第二个加数分成几十和几,然后把几十几先加几十,再加几,就可以算出得数;还可以列竖式计算,注意列竖式时相同数位上的数要对齐,从个位算起。

五、作业布置

数学书46页“练习九”第1题,第2题。

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：两位数加、减两位数ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加、减两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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