口语交际：我说你做教案（名师）

一起做游戏

教学目标:

1.能一边说一边做动作,把游戏规则说清楚。

2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。

3.初步学会在游戏中有条理地表达,养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。

教学时间:1课时

数学准备:鼻子贴、布条或丝中

教学过程:

块一游戏激趣,理解题意

1.游戏:反口令。

(1)师生做游戏:教师边说边做动作“立正”,学生接着边说边做动作“坐下”。同样边说边做动作”举左手一举右手”“拍手一跺脚”等。(2)归纳游戏要点:一边说,一边做,说的做的都要和老师相反。2.揭题:理解“一起做游戏”的意思。

(1)引出课题。许多游戏,大家一起玩才有意思。教师引导学生交流:“说一说哪些游戏,大家一起玩才有趣?”

提示:先说出游戏名称,再简单介绍游戏规则

(2)板书:一起做游戏。

板块二观察图画,明晰交际要求

1.观察课文插图“贴鼻子”,说说小女孩在干什么,猜猜小男孩在干什么

2.观察课文插图“两个小女孩的对话”,说说图中扎辫子的小女孩怎么邀请小伙伴做游戏

的,小伙伴又是怎么回应的。

提示:学会主动邀请并介绍游戏规则;积极参与游戏,不懂就问。3.再次观察两个小女孩的表情动作。

提示:邀请者热情大方,一边说,一边做动作;参与者真诚请教,不懂就问。

4.强调交际要点:介绍游戏规则时,一边说,一边做动作,这样别人更容易明白。

5.板书:边说边做。

版块三试玩游戏,伂验交际要求

1.试玩游戏,感知规则。

(1)边说边做,介绍规则。请玩过“贴鼻子”游戏的学生介绍游戏规则,用上“先……·接接着……最后…”等简单的连接词,或者用上“一、二、三”等词分步骤有条理地说清楚游发规则。例如:“贴鼻子”的游戏规则,先在黑板上画一个笑臉,接着一名学生蒙上眼睛原地转三器,最后走到黑板前贴鼻子,另一名学生在下面指挥。

提示:教师重点指导学生边说边做,按照一定的顺序把游戏规则说清楚。

(2)模拟情境,学习交际。同桌一人模仿邀请者发出激请,另一人

模仿参与者作出回答。

结束后角色互换

提示:一边说一边做动作,并并说清楚游戏规则。

(3)情境表演,不示范交际。请两名同学示范游戏,教师引导学生观察表演者是否说清楚游

戏规则,有没有做到边说边,从两个维度进行评价。

2.游戏小结:介绍游戏规则时,可以一边说一边做动作,这样别人更容易明白

块四四开始游戏,亨受游戏乐趣

1.自由组合玩游戏。学生自由邀请一名小伙伴一起玩游戏,邀请成功的前3对开始游戏,

激发学生主动交际,参与游戏的兴趣。

提示:黑板上画3张笑脸,3对小伙伴同时开始游戏。

2.小组合作玩游戏:教师将全班同学分成几个小组,学生轮流做“贴鼻子游戏”,已经玩过的学生做评委

提示:分几个小组就画几张笑脸,同时开始游戏。

块五星级评价,游戏推荐大比拼

1.活动设计一:“最佳推荐者”“最受欢迎的游戏”

(1)每位同学在四人小组内有条理地介绍你最喜欢的游戏规则。2)每组推荐一位同学参加描台赛,并邀请同学参加你推荐的游戏。(3)由全体同学根据“星级评价”要求,以举手投票的方式评出“最佳推荐者”。

(4)根据愿意参加游戏的同学数量,评出“最受欢迎的游戏”。

(5)教师根据“星级评价”的要求进行点评。

提示:一星,能较有条理地把游戏规则说给同学听;二星,能一边介绍,一边做动作,让听的人更容易明白;三星,能积极主动地邀请同伴参与游戏,同伴之间说话要有礼貌。

2.活动设计二:自创游戏

1)自创一个小游戏,说清游戏的名字,玩游戏的人数以及游戏的玩法。

2)邀请小伙伴一起玩,可以边玩边改进游戏的方法,让游戏更有趣。提示:自创的游戏为口语交际服务,要能说清楚游戏规则,最好能说出创意的地方;能

意请小伙伴一起玩,一起修改创意。

课堂小结,总结交际小窍门。

做游戏时,要学会主动邀请小伙伴一起玩;介绍游戏时,要有条理地将游戏规则说清

以边说一边做动作,这样别人更容易明白。

鼓励学生下课时和小伙伴再玩玩这些有趣的游戏,也可以在家里和爸爸妈妈一起玩。