问题解决教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

解决问题教学内容义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第39页例2及课堂活动2题。教学目标1.通过练习,巩固长方形、正方形面积计算的方法。2.经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。3.让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。教具、学具准备教具:例2的图片纸、剪刀。学具:例2

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-03 10:00:00

来源学校

学校：重庆市铜梁区金龙小学

问题解决教学设计与反思

未知

2018-04-03 10:00:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：问题解决教学设计与反思

正文

解决问题

教学内容

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第39页例2及课堂活动2题。

教学目标

1.通过练习,巩固长方形、正方形面积计算的方法。

2.经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。

3.让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。

教具、学具准备

教具:例2的图片纸、剪刀。

学具:例2的图画纸一张、剪刀。

教学过程

一、复习引入

长方形和正方形的面积怎样计算?

二、教学例2

1.呈现信息。课件出示主题图及相关的信息。

2.观察分析。该草地的组成情况是怎样的?有哪些形状?

3.出示问题。两个问题同时出现,请学生分别指出草地和小路分别是哪部分。

4.讨论解决。

(1)草坪的面积怎么算?

①左、右分开算,再相加。②左、右合起来组成一个大长方形,再计算。当学生说出第2种方法时,请他到展台上来动手操作,演示如何组合(用剪刀剪开

再组合),全班同学也模仿操作,体会组合的过程。

操作完后要标注各边的长度,再独立计算。

(2)小路的面积怎么算?辅满小路要多少块砖?

①找出刚才剪下的“小路”,说说是什么形状,长和宽分别是多少。

②学生独立完成。

③全班交流,集体订正。

三、完成课堂活动第2题

要求:

1.分小组合作完成。

2.讨论出活动的步骤。

3.分组活动。

4.全班交流方法与结果,互相评价。

四、课堂作业:完成练习八第5—9题。

五、课堂小结

教师:通过本课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

问题解决教学设计与反思