问题解决优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:教材第39页例1,课堂活动第一题,练习八第1、2、3题。教学目标:(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1、通过练习,巩固长方形、正方形面积计算的方法。2、经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。3、让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值教学重点:获得解决问题多样化的

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-23 09:00:00

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学校：雅安市名山区蒙阳镇中心小学

问题解决优质教案设计

未知

2018-04-23 09:00:00

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关键词：问题解决优质教案设计

正文

教学内容:教材第39页例1,课堂活动第一题,练习八第1、2、3题。

教学目标:(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)

1、通过练习,巩固长方形、正方形面积计算的方法。

2、经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。

3、让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值

教学重点:获得解决问题多样化的体验

教学难点:探索解决问题的策略

教法学法:引导、讨论教学媒体电子白板

教学过程:

一、复习引入

1、前面我们刚学习了长方形和正方形的面积计算方法,谁能说说这两种图形的周长、面积分别应该怎么计算?(抽生回答,后出示课件第一页)。

2、看图计算长方形、正方形的面积。

3、完成ppt上出现的试题。

4、在我们的日常生产生活中,经常会用到上述知识。

汇报交流预设性问题(课前填写):

二、教学例1

呈现信息。观察例1的情景图,并出示相应的信息。

找出问题。

从这道例题中你获得了哪些数学信息?请找出此题的问题是求什么。

讨论解法。

学生分组讨论:

①要求这块地可以收甘蔗多少千克,除了要知道每平方米收得千克数,还应知道什么呢?(地的面积)

②土地是什么形状?

③长方形地的面积怎么计算?

④你计算出一共可以收多少千克了吗?

4、抽生板演后,教师订正指导。

三、小结:回顾,我们是怎样解决这类问题的?质疑升华预设重难点内容:

四练习:

1、40页“课堂活动”第1题。

2、练习十练习十第2、3题

五、反思应用总结(师生、生生):

通过本节课学习,你有什么收获?

板书设计15×8=120(平方米)

7×120=840(千克)

答:这块天可以收油菜840千克》

关于本教案的常见问题

Q：问题解决优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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