识字4 日 目 冫 氵多媒体教案及点评

识字4

一.教学目标:

1、学会本课生字,其中田字格上的2个生字只识不写;理解由生字组成的词语。

(1)字音:“暖”的声母是“n”,“温”前鼻音,“眼睛”中的后一个字是轻声,认识1个多音字“结”。

(2)字形:“温”与“湿”区分字形,重点指导“准”要正确书写笔顺,右边的“隹”易写错。

(3)字义:了解“黄河”是我们中华民族的母亲河,我国第二大河;“长江”我国最长的河流。

(4)积累:比较两组容易混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语。

2、借助图画感知古今文字的发展演变,对形近偏旁进行比较,培养识字兴趣。

二.教学重点、难点:

重点:识字、写字

难点:自学识字

三.教具、学具准备:

投影、生字、田字格

四.课时安排:

两课时

五.教学过程:

第一课时

一、认识新部首

1.教师简笔画板书“日、月、冫、氵”的演变过程,图文结合。

2.这就是古代文字发展的演变过程。目字和日字特别相像,古时候人们就是根据眼睛的形状来写“目”的。发展到今天就这样写了,今天的“目”字有什么特点?(外面的框就像眼眶,里面的两横就像是黑眼珠。)

3.看图,试着读读词,你发现了什么?(每一幅图都是由这些偏旁与一些熟字表达出来的)出示词语,指读正音。

(注意:“温”是前鼻音;

“晒”是翘舌音;

“结”是多音字,你能给它的另外一个读音组词吗?

结:jié( 结冰)( 冻结)

jiē( 结果)( 结实)

男、女生比赛读,齐读。

4.今天,我们就来学习《识字4》(板书课题),齐读。

二、学习词串

1.你们有没有发现每组词语中有什么联系?

2.讨论交流。

第一组“晴、暖、晾晒”都与太阳有关,所以是日字旁。

第二组“眼睛、瞄、眺望”都和眼睛有关,所以是目字旁。

第三组“冷、冻”都与冰有关,所以偏旁是两点水。

第四组“海、诃、江”都与水有关,所以偏旁是三点水。

3.齐读第一组词串,看看图画,理解词语,想象说话。

⑴晴空是什么样子呢?用几句话说说(天空碧蓝碧蓝的,万里无云,阳光暖融融的,好舒服呀。)晴空美吗?美美地读一读。

⑵和“温暖”意思相似的词有哪些呢?(暖和、暖暖的、温和、温润、温馨、温煦、暖洋洋)(出示)老师领读这些词。

⑶看到“温暖”这个词,你联想到了什么?(妈妈温暖的怀抱、温暖的被窝、温暖的阳光、温暖的房间,老师温暖的话语,温暖的春天……)(出示,领读。)

⑷温暖的感觉真好。谁能读出温暖的感觉来?(指名读)

⑸你能用温暖说一句话吗?

⑹在这温暖的日子里,让我们把衣服呀,被子呀都拿出来晾晒。晾就是晒的意思。你会用“晾”字组几个词吗?(晾晒,晾在一边,晾台)

⑺“晒”是翘舌音,“晒”字是什么结构,怎样写才漂亮?哪一笔容易写错?(晒,左右结构,左边是日,右边是西。写的时候,注意左边窄,右边宽。右边的“西”里面是竖弯,不要写成竖弯钩。)书空临写。

4.齐读第二组词串,看看图画,理解词语,想象说话。

⑴带有目字旁的字有哪些呀?(眼睛,瞄,眺……)

出示“眼睛”,眼睛是心灵的窗户,眼睛还会说话呢,你从老师的眼睛里看到了什么话呀?小朋友的眼睛都很美,来赞美一下你同桌的眼睛。

眼睛是心灵的窗户,我们一定要爱护自己的眼睛,少看电视,认真做眼保健操。

你喜欢自己的眼睛吗?喜欢地读一读:读词。

⑵解放军叔叔拿着枪用眼睛干什么?(瞄准)

我们来学一学解放军叔叔用枪瞄准的样子,谁学得像。哦,瞄准的时候,要用眼睛,所以瞄字要用目字旁。读一读这个词语。

指导写“瞄”:瞄是左右结构,左边写得瘦,右边写得胖。

哪些字和瞄字长得很像?(描,喵,猫……)

⑶看,这位小朋友他站在山坡上干什么呢?(向远处看。)

谁来做做眺望的动作。

“眺望”眺望要用眼睛,所以眺字要用目字旁。

读出向远处看的意思来。读眺望。

5.谁来边做动作边读相应的词。

咱们一起,边做动作,边读相应的词。

三、拓展延伸

1.和看有关的词很多,谁来说几个:“仰视、目不转睛、紧盯、注视、看望、东张西望……”出示相应的词串,老师领读。

2.哪个同学能学着也做几个动作,让别的同学来说相应的词。

3.从这几个词中选择适合的填在相应的()里。

仰望看望远眺注视紧盯探望凝视

A.陈毅的母亲病了,他一听到这个消息,立即回家()

B.我们班的孙润宇同学脚受了伤,住进了医院,同学们非常关心他,纷纷到医院去()他。

C.李白站在窗前,()夜空那一轮明月,对家乡的思念之情油然而生。

D.每逢农历九月初九,家家户户都扶老携幼,全家人一起到野外,头插茱萸,登高(),这就是重阳节。

四、教学字形,指导书写。

出示:温暖晒

1.观察字型,说一说你会记哪个字,用什么方法记的?

2.学生描红记字。

3.教师范写。重点指导“暖”的字形。

4.学生书空临写。

第二课时

一、复习

1.同学们,上节课学习的词语还记得吗?准备默写。(晴空、眼睛、晾晒、瞄准)出示校对。

2.比一比,再组词。

晴()瞄()眺()

睛()描()挑()

3.通过上节课的学习,我们发现与太阳有关的字大都是——日字旁,和眼睛有关的字大都是——目字旁。这节课,我们继续学习《识字4》。

二、学习部首词串

1.看图理解偏旁含义。

⑴两点水的古文字像什么?(像冰的裂缝)

那么两点水的字和什么有关?(和冰雪有关)

出示第一组词,自由读一遍(寒冷、冻结、冰雪)

⑵三点水呢?(像流动的水)

三点水的字又和什么有关呢?(和水有关)

出示第二组词:自由读一遍(东海、黄河、长江)

指导读好后鼻音。

2.看图识词,想象说话。

⑴示图,问:企鹅生活哪里?

看图,你能用“寒冷、结冰、冰雪”这几个说说南极的景象吗?

齐读“寒冷、结冰、冰雪”

⑵示图,看图,你认识这座桥吗?它建在哪条河上?(南京长江大桥,长江是我国第一大河经我国10个省区,全长6300公里。)

谁知道我国第二大河是哪条河流?(黄河)(相机介绍黄河:我国第二大河,全长5464千米。最后由山东省流入渤海。)

所谓海纳百川。我国绝大多数河流都向东流入大海,那长江最后流入哪个海?(东海。)指名读。齐读第二组词:东海,黄河,长江。

3.学习生字:

大家看看“冻”这个字,谁来分析一下它的结构,写的时候要注意些什么?如何写才漂亮? (冻,左右结构,是个形声字,写的时候左边小,右边大。)你能用冻组几个词吗?(霜冻,冻结,冰冻,天寒地冻……)

书空临写。

4.这节课我们又学习了两组词,第一组词都和什么有关?(和冰有关)所以它们大都是两点水旁。第二组词又和什么有关呢?(和水有关)所以它们大多都是三点水旁。

再读韵文。

三、拓展延伸

1.你能从课文中找出一对反义词吗?(温暖,寒冷)

那“冻结”的反义词是什么呢?(融化)

2.你还知道哪些有“日、月、冫、氵”的字,你是怎么认识的?

交流有“日、月、冫、氵”的字

四、指导写字

出示:准冻结

1.观察字型,说一说你会记哪个字,用什么方法记的?

2.学生描红记字。

3.教师范写。重点指导“准”的笔顺。

4.学生书空临写。

五.布置作业:

★抄写生字词语。

★★完成《补充习题》作业。

★★★

按课文内容填空:

1、冬天到了,____覆盖大地,河水_____成冰。

2、_____是我国的母亲河,_____是我国最长的河流。

3、解放军叔叔______靶心,练习射击。

板书:

识字4

日字旁:晴空温暖晾晒

目字旁:眼睛瞄准眺望

两点水:寒冷冻结冰雪

三点水:东海黄海长江