问题解决优质课一等奖教案｜教案在线预览

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解决问题【教学内容】小学数学(西师版)三年级下册第52~53页例2及练习十第6—9题。【教学目标】1 2 3 通过学习,巩固长方形、正方形面积计算的方法。经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。【教具、学具准备】小黑板、例题模型图【教学过程】一

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-18 13:42:00

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学校：项城市范集乡余营小学

问题解决优质课一等奖教案

未知

2018-04-18 13:42:00

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关键词：问题解决优质课一等奖教案

正文

解决问题

【教学内容】

小学数学(西师版)三年级下册第52~53页例2及练习十第6—9题。

【教学目标】

1 2 3 通过学习,巩固长方形、正方形面积计算的方法。

经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。

让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。

【教具、学具准备】

小黑板、例题模型图

【教学过程】

一、复习引入

教师:前面我们刚学习了长方形和正方形的面积计算方法,谁能说说这两种图形的面积分别应该怎么计算?

学生回答。(略)

教师:今天我们继续学习“解决问题”。

二、教学例2

1 2 3 呈现信息。小黑板出示主题图及相关的信息。

观察分析。该草地的组成情况是怎样的?有哪些形状?

出示问题。两个问题同时出现,请学生分别指出草地和小路

分别是哪部分。

4讨论解决。

(1)草坪的面积怎么算?

①左、右分开算,再相加。

②左、右合起来组成一个大长方形,再计算。当学生说出第2种方法时,请他到展台上来动手操作,演示如何组合(用剪刀剪开再组合),全班同学也模仿操作,体会组合的过程。

操作完后要标注各边的长度,再独立计算。

③大长方形面积—中间小长方形面积

(2)小路的面积怎么算?辅满小路要多少块砖?

①找出刚才剪下的“小路”,说说是什么形状,长和宽分别是多少。

②学生独立完成。

③全班交流,集体订正。

三、课堂活动(第54页)

四、课堂小结

教师:通过本课的学习,你有什么收获?

五、作用布置

练习十第6—9题

关于本教案的常见问题

Q：问题解决优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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