两位数加一位数的进位加法优质课一等奖

两位数加一位数（进位加）

郑德良

教案背景：

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学生已经学习并能熟练的口算两位数加一位数的不进位加法，明白了相同数位相加的道理，如果将多样化的学习情境呈现给学生，学生完全有可能通过知识的综合、迁移，自主学习掌握这一新知识。

教学方法：

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一年级的孩子在数学学习中，他们更喜欢生动有趣的学习情境，形象具体的直观操作，丰富多彩的游戏来吸引他们的注意，激起他们参与学习活动的热情. •

孩子们在这节课中将通过操作实践，观察分析，合作探究等学习方法，主动参与获取知识的过程。

教学目标：

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根据本节课在教材中的地位和作用，依据小学数学课程标准和学生已有的认知水平，我拟订了以下教学目标：

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1、知识目标：

让学生经历探索两位数加一位数进位加法的计算方法的过程，理解进位的原理，能比较熟练地口算两位数加一位数的加法。

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2、能力目标：

让学生在解决简单的实际问题过程中，体验数学与生活的联系，增强数学意识。

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3、

情感目标：

培养学生积极思考、动手实践并与同学合作的学习态度。

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重难点：帮助学生理解并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法．

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教学过程：

一、创设情境，提出问题。

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这一环节主要通过小朋友捡拾废弃物的情境入手，引导学生收集信息，提出问题，列出25+7的算式，把“两位数加一位数”进位加法的计算方法设计成用学生自己创造问题来展开和验证，顺其自然地引入新课的学习，有利于学生更好地获得和理解计算方法。 1·教学过程设计

前面我们学习了两位数加一位数，两位数加整十数的口算，这一节我们继续学习两位数加一位数的进位加法：

同学们仔细观察大屏幕，从图中你能发现哪些信息：

小明说：“我捡了16节电池，8个易拉罐”。

小辉说：“我捡了9节电池，22个易拉罐。”

丽丽说：“我捡了7个塑料袋。”

小刚说：“我捡了25个塑料袋。”

同学们观察得真仔细，我把同学们发现的信息整理如下，看大屏幕。

小明

小辉

丽丽

小刚

电池

16 9

易拉罐

8 22

塑料袋

7 25

根据这些信息能提出什么数学问题？找几名生说。

我们这节课研究下面三个问题：

1、

丽丽和小刚一共捡了多少个塑料袋？

2、

小明和小辉一共捡了多少个易拉罐？

3、

小明和小辉一共捡了多少个电池？

我们先来解决第一个问题：

1、

丽丽和小刚一共捡了多少个塑料袋？

25+7= 师：这道题得多少？应该怎样计算？这就是这节课要学习的内容．

板书课题；两位数加一位数

列出算式后，重点引导学生动手操作，用小棒摆一摆，想一想，说算理。

同桌交流后汇报,师指导，说算理：

1．先摆出25根小棒，再摆出7根小棒，一根一根数的。你这种方法好，但有点麻烦。

2.

先摆25根小棒(2捆零5根)，再在5根的下面摆7根．演示5根小棒加5根小棒是10根小棒，着重说明把10根小棒捆成一捆是一个十，并放在表示20根的2捆一边(表示进位)．一共是3捆零2根，是32根。.这种方法也可以。

3. 先摆25根小棒(2捆零5根)，再在5根的下面摆7根．演示5根小棒加7根小棒是12根小棒，着重说明把10根小棒捆成一捆是一个十，并放在表示20根的2捆一边(表示进位)．

一共是3捆零2根，是32根.这种方法很好。老师把这种方法演示。

师在黑板上演示：第三种方法。老师觉得这种方法最简单。 (1)教师示范，建立表象．

教师先摆25根小棒(2捆零5根)，再在5根的下面摆7根．演示5根小棒加7根小棒是12根小棒，着重说明把10根小棒捆成一捆是一个十，并放在表示20根的2捆一边(表示进位)．

(2)学生操作，强化表象．

教师指导学生操作．让学生先摆出25根小棒(2捆零5根)，再摆出7根小棒．(检查全班学生操作是否“到位”) 师：5根小棒加7根小棒是多少根？(12根)把12根小棒中的10根捆成一捆，放在20根这边，数一数一共是几捆零几根，是多少根？(一共是3捆零2根，是32根) (3)语言表述，内化表象．

师：刚才我们用摆小棒的方法演示了25加7的计算过程，谁能用自己的话再把这个过程说出来？(指2～3名学生叙述．为了突出“进位”，学生回答后，教师要追问学生) 师：结果为什么多了一捆？

(4)抽象概括，弄清算理．

师：根据我们摆小棒的过程和同学们的讲述，请同学们看着算式说出计算25＋7应怎样想？先算什么？再算什么？请同桌的同学互相讨论．

指名由学生表述，教师板书：

想：5加7得12，20加12得32．

师：25里面只有2个十，加上7以后，为什么得数里多了一个十？(因为个位数相加时，满十要向十位进1，所以得数里多了一个十) 师：今天我们学习的是两位数加一位数的进位加法．(补充课题，板书“进位”)两位数加一位数的进位加法，先算个位数加个位数，个位满十，要向十位进1．编成儿歌：

相同数位要对齐，

再从个位数加起，

个位满十向十位进一．

请同学们和老师一齐读两遍．

我们来看第二个问题：

2.小明和小辉一共捡了多少个易拉罐？完成独立。

22+8= 你是怎样想的？怎么算的呢？

2+8=10 20+10=30（个）

我们来看第三个问题？

3.小明和小辉一共捡了多少个电池？

16+9= 你是怎样想的？怎么算的呢？

这节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，有几个问题考考大家，好不好。

及时仿做，巩固新知．

1.口算练习

46＋5

27＋8

35＋9

44＋8

74＋9

53＋8

66＋7

89＋4

26＋8

38＋9

67＋5

56＋6 2.巩固反馈 1．说出在□里填几．

3．看谁算得又对又快．

58＋7

6＋57

36＋20

7＋40

68＋9

49＋6[小精灵儿童

9＋62

5＋38

4＋56 4．照样子填数．

4．游戏—夺红旗．

自主练习（一）（四）

小结：本节课有什么收获？