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课题Lesson3 :Who Is Singing?教学课型新授时间1.要求学生掌握四会单词： man, woman, baby目标2.句型Is Jenny singing ?Yes, he is / No, he isn’t..教学本课的四会单词： man, woman, baby重点教学本课的
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- 2025-12-08 19:47:36
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- 学校：广宗县葫芦乡赵葫芦小学
Lesson 3 Who Is Singing?精品学案
未知
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关键词：Lesson 3 Who Is Singing?…精品学案
正文
课
题
Lesson3 :Who Is Singing?
教
学
课型
新授
时间
1.要求学生掌握四会单词： man, woman, baby
目
标
2.句型Is Jenny singing ?
Yes, he is / No, he isn’t.
.
教
学
本课的四会单词： man, woman, baby
重
点
教
学
本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用
难
点
教
学
小组合作学习
方
法
学
法
模仿法
设
计
教
学
准
备
课
时
一个课时
安
排
教
学
过
程（第一课时）
Step1 Class opening and review 用Simon Says的游戏复习所学动词或动词短语，也可以猜词。（看
卡片做动作）
二次备课
教
师
学
生
多媒体
预习课文
Step2 New Concepts 1.出示图片，教授单词 man woman baby
教师示范利用图片描述。（可以给他们起名字）
This is Tim.
He is a father. How old is he?
He is ____ years old. He is a man. 在让学生依例描述图片，也可以手写。
让学生描述woman 和baby. 可以教师描述，让学生猜词。如：He is a father. How old is he?
He is ____ years old. He is a …… 。
也可以让学生做动作表演，其他学生猜词。
2.领读课文第一部分。
给学生一些卡片，让学生模仿课文进行描述。
然后让学生模仿Li Ming 描述自己的家庭。可以先让学生画一画自
己的家庭，然后再介绍。教师最好给一个示范。
3.复习句型：She/He is ___ing. 创设情景，复习正在进行时。板书学生提出的动词短语，加上ing并朗读。
（增加本课需要掌握的动词短语：sing
cry
talk
sleep）
4.变换问题： What is he doing? What is she doing?
What are they doing?(引导学生做出正确回答。)
5.小组合作学习，操练句型。
可以四至五人一组，两个学生对话练习，其他学生表演动作。综合练习所学的语言。
6.自读课文，说说了解到了哪些信息。
7.回答问题：Who is singing?
Who is crying?
Who is talking?
Who is sleeping? 8.小组合作读课文，提出不懂的地方，互相帮助解决。
9.分角色朗读课文。情景表演。可以让学生借助课本进行对话表演。
Class Closing 板书设计
Lesson3
Who is Singing?
man
woman
baby
singing
crying
talking
Who is ___?
____ is ing.
练习及作业设置
1. 填入所缺字母。
m _ n
b _ b _
w _ m _ n
s _ n g
c r _
t _ l k
s l _ _ p
2.画一张自己家庭的全家像，给每个人分别标上 mam, womam, baby, girl, boy.并写出描述家庭关系的单词（mother, father, son, cousin）
文档信息
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- 字数： 未知
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作者信息
5ygggwenku_32343
来自：学校：广宗县葫芦乡赵葫芦小学
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关于本教案的常见问题
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