22 雨后多媒体教学设计及其点评

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雨后

教学目标：

1.

会写“希、望”两个字并会用“有的......有的......有的.....有的.......”写一句话。

2.

能正确流利有感情的朗读诗歌并背诵全文。（重点）

3.

能联系上下文和生活实际理解词句意思，感受是诗中人物的快乐心情。（难点）

第二课时

一、导入：

1、炎热的夏天突然下起了倾盆大雨，雨后的广场变成了一片欢乐的海洋，你们还记得雨后广场上那群欢乐的小伙伴们吗？他们正热情的邀请我们一起去玩耍呢，我们赶紧加入吧！

今天我们一起继续来学习著名作家冰心奶奶的小诗歌《雨后》

2、结合自己的实际，表达训练：

（单句）赤脚的孩子在水里

。

（长句）赤脚的孩子在水里

，有的

，有的

，有的

，有的

。

二、回顾课文：

1.

默读课文，回忆这首诗歌写了一个怎样有趣的故事？（一对小兄妹在雨后广场上快乐地踩水玩。）

2.

接下来我们一起来看看这兄妹俩在雨后广场上玩得怎么样？谁来读读第二、三节。

三、品读课文：

（一）出示第二、三小节

1、在众多玩水的孩子中有两个小朋友特别引人注目，他们是？（小哥哥、小妹妹）

2、（板书贴图：小哥哥图片）快去看看，小哥哥在做什么？（使劲地踩水。相机贴图板书：踩、使劲）

3、现在我们把教师当成雨后快乐的广场，你们就是小哥哥，我们一起来踩踩水。（全班做踩水动作）踩水时你们开心吗？谁能通过你的朗读把这份快乐带给大家？（指名读：小哥哥使劲地踩水，把水花儿溅得高高。）

4、小哥哥可不是一个只顾自己玩的小哥哥，他还是一个很有责任心的哥哥，他在玩的时候不忘大声叮嘱小妹妹，他喊了什么？（妹，小心，滑！）

5、关注小哥哥说话时的标点符号，读好第二小节，谁来试试！

6、全班男生来当小哥哥，叮嘱叮嘱你的妹妹吧！（男生齐读）

7、说着自己就滑了一跤，浑身是水，小哥哥哭了吗？嘴里说着（糟糕——糟糕）虽然嘴上说糟糕，可他心里却不是这样想的，小哥哥脸上是什么样的表情？找一找。（板书：通红欢喜）

8、为什么小哥哥摔得浑身是泥还会觉得欢喜呢？生说。文中用了两个词来形容小哥哥的心情，你能找出来吗？（教师相机贴图板书：兴奋骄傲）

9、谁能用兴奋与骄傲的心情来读一读这一小节？

(指名读) 10、全班男生当小哥哥齐读二三小节，女孩子听听他们读得怎么样？读得好在哪？不好在哪？

11、读完小哥哥的话语，你觉得这是一位什么样的哥哥？

（四）第四小节：

1、是呀，在这么可爱的小哥哥后面还跟着谁呀？（贴小妹妹图片）

2、小妹妹是怎么跟在泥裤子后面的？

为什么要紧紧跟着小哥哥呢？

学生自由说。

3、小妹妹跟着小哥哥的时候有什么小动作？（板书：咬、提、跑）

4、你们在什么时候会咬着唇儿呀？（害怕、紧张的时候）小妹妹害怕什么呢？（怕摔跤）可是她心里是这样想的吗？（不是，她希望自己也这么痛快的摔一跤，师板书：痛快摔跤）

（五）、指导书写：

看，我们的两个生字宝宝已经迫不及待地和同学们见面了。出示需指导书写的生字“希望”。老师希望同学们能把字写得工工整整。你们有什么希望？“希望”能不能换个意思相近的词？

1、“希”：上下结构的字书写要注意上下对正。

（1）出示田字格里的“希”，请学生仔细观察，说一说你是怎么记住它的，并说说它的结构、占格，找出关键笔画，在书写时应该注意什么。

（2）师生一起书空，然后教师范写，学生仔细看。

（3）学生描红仿写，教师巡视指导，同时注意提醒写字姿势。 （4）展示学生书写，学生评价，修正小错误。

2、“望”： （1）出示田字格里的“望”，请学生仔细观察，说一说你是怎么记住它的，并说它的结构、占格，找出关键笔画，在书写时应该注意什么。

（2）师生一起书空，然后教师范写，学生仔细看。

（3）学生描红仿写，教师巡视指导，同时注意提醒写字姿势。

（4）展示学生书写，学生评价，修正小错误。 3、学完了这两个生字，那我们把它放回课文中，你们能读好吗？（齐读第四小节）

4、读完了这一小节，你觉得小妹妹是个什么样的人？

5、请女生们带着这种语气来读读第四小节。

6、分角色朗读2~4小节（男：2、3节

女：4节）

7、小哥哥和小妹妹在广场上踩水玩，快乐得就好像（神仙）一样。你们想不想再一次体会一下他们的快乐呀？现在我们一起来合作读一读这首小诗歌，老师和同学们一起合作配乐朗读诗歌，老师读第一小节，男生读第二、三小节，女生读第四小节。

四、背诵诗歌：

1、填空背诵：老师特别喜欢这首小诗歌，老师想要把它记下来，可是有些词语宝宝调皮的藏了起来，你们能帮老师把它们找出来吗？请学生尝试填空背诵第2~4小节。

2、你们真是太厉害了！这么快就能把词语宝宝找出来了，接下来请你用你喜欢的方式来背诵诗歌。开始吧！

3、指名背诵诗歌。

4、齐背课文。

六、总结

1、

孩子们，快乐在夏日的雨后，快乐在缤纷的校园，快乐在温暖的家，其实快乐无处不在，你也来说说你的快乐时刻吧！

2、冰心奶奶用美丽的诗歌永远留下了雨后的快乐。我们的生活中有这么多的快乐，你也来学学用诗歌形式来留住你的快乐吧！

板书设计：

22雨后

哥哥

踩水

滑跤

通红欢喜

兴奋骄傲

妹妹

咬

提

跑

希望

痛快摔跤

快乐无比