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8.克和千克解决问题教学内容教材第104页例3。教学目标 1.在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。2.培养学生的想象能力与实际应用能力。来源中国教育出版网%]教学重难点重点：进一步感受物体的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2023-05-20 12:52:48

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学校：上栗县彭高镇韶陂小学

解决问题优质课教案推荐

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8.克和千克解决问题

教学内容

教材第104页例3。

教学目标 1.在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。2.培养学生的想象能力与实际应用能力。

来源中国教育出版网%]

教学重难点重点：进一步感受物体的相对大小。

难点：应用估算策略解决实际问题。

教学过程一、旧知复习

1．课前让每位学生去任选看两件物品并填好调查表；

物品名称净含量（克、千克）物品的个数

1千克（苹果）（）个

1千克（盐）（）袋

2．物品估计的重量，在括号里填上质量单位。

一个西瓜重5 （）。一瓶墨水重100 （）。一本故事书重210 （）。一个梨重200 （）。一只鸡重3 （）。一只山羊重35 （）。一枚2分硬币重1 （）。一袋方便面重105 （）。

3.填一填。

3000克=（）千克

7千克=（）克

1000克=（）千克

5千克=（）克

2000克=（）千克

4000克=（）千克

二、互动新授

教学例3。

来*@#&源:^中教网出示题目：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

（1）题目中告诉了我们哪些信息？（王奶奶摘了20个苹果。）提出了什么问题？（这

些苹果大约重多少千克？）

师：在解决这个问题时，你遇到了什么情况？你是怎样思考的？

指名汇报：要求这个问题，必须知道1千克苹果大概有多少个。来源^:z&zstep.c@~om%]

教师谈话：苹果有大有小，通过我们的调查，我们知道大个的苹果大于4个1千克，中等的苹果大约5个1千克，看来这个问题不能一概而论，而要根据苹果的大小来估计。我们分组进行，第一、二两组解决如果苹果1千克4个，20个大约重多少千克，第三、四两组的解决如果苹果1千克5个，20个大约重多少千克。

学生分组解决问题。

（2）汇报交流。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？这道题用什么方法计算？为什么？

列式：20÷4=5（千克）

来源@#:^中教网%]如果5个苹果1千克，这些苹果重多少千克？这道题又用什么方法计算？

指名回答：20÷5=4（千克）

（3）他们的计算对吗？小组交换，检验对方小组同学的计算是否合理。

学生相互检验，师指名汇报检验方法。

引导口答。

三、巩固应用

1.完成教材第104页“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

引导学生用自己课前调查的数据进行计算。

学生独立思考，独立解答。

2.调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多

少千克。

四、课堂小结

师：这节课我们用知识解决了什么问题？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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