解决问题教案1

长方形、正方形的画法

新华小学 尹仙梅

教学目标：1、掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。

2、经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法

3、培养学生的思维能力和动手能力，体验数学知识在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣，发展空间观念

教学重点：掌握长方形的画法

教学难点：应用垂直与平行知识解决实际问题

教学准备

：教师准备

PPT课件

三角尺 学生准备

三角尺 教学过程: 一、导入新课 师：生活中我们有许多物品的形状是长方形，想一想，我们学过的长方形有哪些特征？ 生：长方形对边平行且相等，邻边互相垂直(四个角都是直角)。

二、自主探索

1、师：你能根据要求画出一个长方形吗？(板书课题) 画一个长10厘米，宽8厘米的长方形

要求：（1、用铅笔画图 2、记录你画长方形的方法，或者在画图中遇到的困难）

2、

探究画长方形的方法。 (1)阅读理解，收集信息。

课件出示教材60页例4中的题目要求，并让学生完成对话框中的内容。 (知道长方形的长、宽，要画出这个长方形) (2)分析画图方法，动手操作。

学生在小组内讨论画长方形的方法并动手画长方形。 (3)回顾反思，说说画长方形的方法，并展示学生成果。

(4)全班交流画长方形的方法. （4）教师演示画长方形的方法：

①画一条10厘米长的线段作为长方形的长；

②以画出的长的两个端点为垂足，向同一方向画两条长度都是8厘米且与这条长

垂直的线段，作为长方形的两条宽；

③把两条宽的另外两个端点连接起来，画出长方形的另外一条长。 (5)学生在练习本上画长方形，教师巡视指导。

练一练：学生独立完成教材60页“做一做”1题。 （6）探究画正方形的方法。 1.课件出示教材60页“做一做”2题，让学生独立尝试画正方形。 2.提问：画正方形与画长方形有什么相同点和不同点？ 3.小结：画正方形与画长方形的方法相同，只是画图时要注意正方形的四条边都相等。 设计意图：让学生利用画垂线的方法来画长方形、正方形。通过实际操作、比较等活动，让学生掌握画长方形、正方形的方法，这样的活动设计既可以充分调动学生学习的积极性和主动性，又可以使学生掌握画图的基本技能。 三、拓展延伸

用长方形或正方形设计漂亮的图案

四、课堂总结

说一说这节课你有什么收获。 五、布置作业 教材63页12题。

板书设计

： 长方形、正方形的画法 画长方形的方法： (1)画已知长度的线段作为长方形的长；

(2)以画出的长的两个端点为垂足，向同一方向画两条长度相等且与这条长垂直的线段作为长方形的两条宽；

(3)把两条宽的另外两个端点连接起来，画出长方形的另外一条长。