课题2 分子和原子优秀教案内容

课题1 分子和原子（第一课时）

一号选手

教学目标

1、识与技能：认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；认识分子的性质，用分子的观点解释某些常见的现象

2、过程与方法：通过对熟悉的日常现象提出问题，进行思考，来探索微观世界，认识分子和原子；通过对实验中宏观现象的讨论，认识分子的特征。

3、情感、态度与价值观：培养的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力

教学重点、难点：从宏观现象微观粒子的运动，认识分子的性质；抽象思维的培养

教学过程：

今天很高兴能和大家一起走进化学的微观世界，学习课题1分子和原子

在我们的日常生活中经常会遇到这样的情况，湿衣服过段时间后会晒干，长期放置在水杯的的水会减少，（对，蒸发了，为什么会蒸发呢？）经过花园会闻到扑鼻的花香，气体容易被压缩。

上述生活中的现象，其实很久以前就引起了科学家们的探究兴趣，为解释这类现象，他们提出了物质都是由看不见的微小粒子构成的设想。我们在绪言中知道了道尔顿和阿弗加德罗这两位科学家，他们提出了《原子论和分子学说》物质都是有分子和原子构成的，虽

然在当时他们没有亲眼看到分子和原子，但是随着科学家们的努力，和科学技术的发展，我们通过先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能够移动原子。

图片展示：

IBM公司在铁的表面移动铁原子“写”出的汉字

石墨中的碳原子图像

苯分子的图像

提问：我们可以证明？

板书：分子、原子是真实存在的。物质是由分子、原子等粒子构成

-26资料阅读：一个水分子的质量约是3×10 Kg 21一滴水约有1.67×10

个水分子

如果你一次喝100亿个水分子，喝完这滴水，要喝1670亿次左右！1秒喝1次的话，你要喝5000年以上。

提问：从资料中我我们可以得到分子有什么样的特点？

板书：说明分子的特点：

1、

分子的质量和体积都很小

实验一、

资料：1、酚酞溶液是无色透明的

2、

浓氨水具有挥发性，有特殊气味

3、

酚酞溶液遇到浓氨水会变色（红色）

将浓氨水滴入到加有酚酞溶液的试管中（变红）

步骤

将浓氨水滴入A孔，将酚酞滴入其他孔内（全部滴入一个，或分别滴入两个孔内）盖上烧杯。

现象

酚酞溶液变红

说明

氨分子运动到了酚酞溶液中

板书：2、分子在不停的运动

学以致用

这就可以解释我们在上课开始的时候提出的问题，为什么衣服会晾干，为什么水放久了会变少？为什么会闻到花香？

提问：有同学是滴在两个孔里面的吗？

浓氨水可以使酚酞试液变成红色，浓氨水具有挥发性．往右图试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是 ，此现象说明分子具有______的性质．

实验二

品红扩散

将品红分别加入到装有冷水和热水的烧杯中

现象

解释

烧杯中的水变成红色，热水烧杯中扩散得快些

分子在不停的运动，温度越高，分子运动越快

板书：温度越高，分子运动越快

衣服在什么条件下会干得更快？

提问:是不是零度分子就不运动了？

实验三

展示实验器材：玻璃管中的小碘粒，加热。

现象

固体碘，变成碘蒸汽，体积变大

分子之间有间隔

解释

板书：3、分子之间有间隔。

图片展示：相同质量的同种物质气体、液体、固体分子之间的间隔

板书：一般情况下，气体>液体>固体

学以致用：

如右图所示，两支医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，哪支容易推压？为什么？

100ml酒精与100ml水混合

某物质在不同条件下由固体变为该物质的液态或气态，主要是由于（

）

Ａ、分子形状发生变化

Ｂ、分子质量发生变化

Ｃ、分子大小发生变化

Ｄ、分子间的间隔发生变化

为什么做温度计可以体现温度变化

总结：

分子的特点：

1、

分子的体积和质量都很小

2、

分子在不停地运动（温度越高，分子运动得越快）

3、

分子之间有间隔（气体>液体>固体）

哲

理

故

事

一名徒弟跟随师傅学习多年，自以为学会了师傅的所有本领，他提出要下山。师傅说：“行，你最后替师傅我办一件事。”徒弟很高兴的答应了师傅的要求，师傅给了他一个桶，说：“你到山上用石头把它装满了。”徒弟很快就用石头把桶装满了，提到师傅的面前，师傅问他：“桶装满了吗？”“满了师傅。”师傅顺手抓起一把沙子撒了进去，沙子进入没有漏出来，师傅问：“桶装满了吗？”徒弟提起桶出去，他把沙子装了进去，一会儿回来，师傅又问：“真的满了吗？”“满了”师傅又把一瓢水撒了进去，一滴水都没有漏出来，这时，徒弟意识到师傅的用意了，惭愧地低下了头。