资料摘要
电子导学案使集气瓶炸裂。2.在实验2-4中，怎样使铁丝变光亮？铁丝为什么要绕成螺旋状？下端为什么要系一根火柴？用细砂纸打磨；铁丝绕成螺旋状是为了增大与氧气的接触面积，提高温度；下端系一根火柴是为了引燃铁丝。3.为什么有的物质燃烧发光，有的物质燃烧产生火焰？火焰是气态物质燃烧的特征，凡是可燃性气体和熔
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课题2 氧气ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：课题2 氧气ppt课件配套教案内容
正文
电子导学案
使集气瓶炸裂。
2.在实验2-4中，怎样使铁丝变光亮？铁丝为什么要绕成螺旋状？下端为什么要系一根火柴？
用细砂纸打磨；铁丝绕成螺旋状是为了增大与氧气的接触面积，提高温度；下端系一根火柴是为了引燃铁丝。
3.为什么有的物质燃烧发光，有的物质燃烧产生火焰？
火焰是气态物质燃烧的特征，凡是可燃性气体和熔沸点较低且易汽化的可燃性固体，燃烧时都可以形成火焰；而像木炭、铁这些沸点高难汽化的可燃物燃烧时只会发光，不会产生火焰。
烟是固体小颗粒，雾是小液珠。现象和结论要分清。描述现象时最忌说出生成物的名称。
燃烧是现象，点燃是条件。
1.对下列实验现象的描述中错误的是(
A
) A.磷在氧气中燃烧产生白雾
B.木炭在氧气中燃烧发出白光
C.硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰
D.铁丝在氧气中燃烧火星四射
2.下列关于氧气的化学性质中，描述错误的是(
C
) A.具有氧化性
B.化学性质比较活泼
C.具有可燃性
D.具有助燃性，可以支持燃烧
3.下列关于燃烧现象的描述，正确的是(
C
) A.木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟
B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
化合反应和氧化反应
阅读课本第35页下方的内容，完成下列问题：
1.完成书本35页的讨论。
2.填写下表：
项目
概念
化合反应
由
两种
或
两种以上
的物质生成
另一种物质
的反应
特点
举例
相互联系
“
多
变
一
”，用A+B→AB表示
木炭
、
红磷
等与氧气的反应
有
氧
参加
石蜡燃烧、木炭燃烧等
氧化反应
物质与
氧
发生的反应
化合反应
不一定
是氧化反应；氧化反应
不一定
是化合反应
3.氧气在氧化反应中提供
氧
，具有
氧化性
。物质与氧气发生的反应属于
氧化
反应，
化合
反应是化学反应的
电子导学案
基本类型，而氧化反应不是化学反应的基本类型。
4.燃烧是剧烈的氧化反应，它
发
光，
放
热。缓慢氧化也是氧化反应，它
不
发光，但
放
热，如
动植物的呼吸
、
食物的腐烂
、
酒和醋的酿造
、
农家肥料的腐熟
。
1.化合反应与氧化反应的区别和联系？你能举出一个例子吗？
木炭与氧气的反应既是化合反应，又是氧化反应。
2.氧化反应中的“氧”指的仅仅是氧气吗？
氧指的是氧元素，不能单纯理解为氧气。物质与氧气发生的反应属于氧化反应，与含氧化合物中的氧发生的反应也属于氧化反应。如氢气和氧化铜反应。
氧不仅指氧气，还可以指化合物中的氧元素。化合反应是化学反应的基本类型，而氧化反应不是化学反应的基本类型。
1.下列叙述中正确的是(
D
) A.氧化反应只能生成一种物质，因为氧化反应一定是化合反应
B.化合反应必须是物质与氧气发生反应且生成的物质只有一种的反应
C.氧化反应是物质与氧气发生的化学反应
D.物质与氧气发生的化学反应一定是氧化反应
2.下列物质在氧气中燃烧的现象和所属反应类型正确的是(
C
) A.硫——黄色火焰——化合反应
B.红磷——蓝色火焰——氧化反应
C.铁丝——火星四射——化合反应
D.木炭——白色火焰——化合反应
教学至此，敬请使用学案当堂训练部分。
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