4 植物和我们课堂实录【3】

未知
2018-05-08 10:52:00
58
None
PDF / 未知页
未知字
积分:6
1 页,共 1

4 植物和我们课堂实录【3】

未知

摘要:暂无摘要

关键词:4 植物和我们课堂实录【3】

正文

《使沉在水里的物体浮起来》教学设计

【教学目标】

1、能通过尝试,探究出使沉在水里的物体浮起来是方法。

2、知道水里加盐、改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量等方法,可以使沉在水里的物体浮起来。

3、能将学到的沉浮知识运用于结实日常生活中的有关现象。

4、让学生亲历探究,体验科学探究的乐趣。

【教学重点】

知道水里加盐、借助漂浮物、改变物体形状、改变自身重量等方法,可以使沉在水里的物体浮起来

【教学难点】

让学生亲历探究,找到使沉在水里的物体浮起来的方法。

【教学准备】

水槽、烧杯、鸡蛋、盐、橡皮泥、泡沫塑料、硬币若干、小潜艇等

【教学流程】

一、观察、激趣导入

课前准备:每组桌上都有一只装着水的杯子,有一个鸡蛋沉在水里1、老师举起一个鸡蛋和一杯水提问:把鸡蛋放在这杯水里,它会怎么样?

学生猜测并且互相交流。

教师演示,现象:鸡蛋入水后,慢慢沉入水底

2、再举起一个鸡蛋和一杯水,提问:把这个鸡蛋放在这杯水里,又会怎么样呢?

学生猜测并且互相交流

教师演示,现象:鸡蛋入水后,慢慢上浮,最终悬浮在水中

3、(举起两只烧杯)提问:鸡蛋在水中的情况为什么不一样了呢?

学生猜测并且互相交流:鸡蛋浮的杯中加了盐

追问:你怎么知道加了盐能使沉在水里的鸡蛋浮起来的?你自己试过吗?加了盐,鸡蛋就一定能浮起来吗?(演示加盐,鸡蛋没变化)你觉得可能是什么原因?那小朋友们想不想自己动手,使沉在水里的鸡蛋浮起来呢?(想)

4、揭示课题:今天这节课,咱们一起来研究怎样使沉在水里的物体浮起来。

(板书课题:使沉在水里的物体浮起来)

二、探究使沉在水里的鸡蛋浮起来的方法

1、现在就请小朋友们用加盐的方法使鸡蛋浮起来,提示:加盐的同时,还要搅拌。边实验边观察,同时完成记录表1:

使沉在水里的鸡蛋浮起来记录单

组别:年月

你认为是什么使鸡蛋有一点浮起来了?那为什么还没有完全浮起来呢?

(学生讨论、交流)

那你们准备怎么做?(学生根据观察的情况得出结论:继续加盐)

3、学生继续实验至每组的鸡蛋都浮起来(教师巡视)

提问:鸡蛋都浮起来了吗?你们是怎么做的?(学生讨论交流)

(板书:水中加盐能使沉在水里的物体浮起来)

一开始大家都加了盐,鸡蛋为什么没浮起来了?(学生讨论交流)

总结:在水中加入足够多的盐,并且使盐溶解,就能使鸡蛋浮起来。

(指导学生完善记录单)

4、谈话:在一条江、河、湖或海里,如果有足够多的盐并且溶解了。人在这样的水里会怎样呢?想知道吗?(想)

课件播放:人躺在死海上看书的景象。学生观看、感受、交流

三、探究使橡皮泥浮起来的方法

1、橡皮泥看到土豆在水里玩得这么开心,也想到水里玩儿。橡皮泥下了

水,会怎么样呢?(学生猜测、交流:浮在水面上亦或沉在水里)

教师演示,现象:橡皮泥沉下去了

咱们能想个办法使橡皮泥也浮起来吗?(学生讨论、交流)

(板书:借助漂浮物或改变物体形状能使沉在水里的物体浮起来) 2、现在请每组讨论一下,准备用什么办法?怎么做?(学生讨论并且汇报)橡皮泥浮起来后,它还想带着一些硬币一起游玩。比一比哪一组橡皮泥带的硬币多。同时完成记录表2

展示学生完成的表格,评议并与其他组的结论比较

提问:①为什么改变橡皮泥形状后每组载的硬币不一样多?

②同样用漂浮物,为什么有的组载的很多,有的组只载了几枚?

共同小结:漂浮物都很轻,漂浮物越大,装的东西越多;橡皮泥改变的形状越大,承载的重量就越大。

四、探究应用(小潜艇的沉与浮)

1、大家在生活中见过哪些有关物体沉浮的例子?(互相交流)

有没有一种船,既能在水下又能在水面上自由行使?(潜水艇)

播放潜水艇的相关资料

边看边思考:潜水艇是怎样实现自己自由沉、浮的?

(板书:减轻自身重量能使沉在水里的物体浮起来)

2、(根据进程发放小潜艇)

请将小潜艇放入水槽里。试试看怎样使它沉下去?

(操作、交流:用针管将水抽进小潜艇,小潜艇下沉了)

能使它浮起来吗?

(分组讨论、操作、交流:将空气推入小潜艇,挤出水,小潜艇浮起来了) (教师指导未成功的组体验成功)

3、为什么小潜艇进了水下沉,排出水注入空气就上浮呢?

学生讨论、交流

共同小结:同样多的水比空气重。潜水艇灌入空气后,自身重量变轻,所

以上浮;而排出空气灌入水后,自身重量变重,所以下沉。

五、总结拓展

1、这节课咱们共同学习了什么内容?日常生活中哪些地方应用了物体沉浮的性质?(交流:船、救生衣等)

2、思考:渔民想让渔网在水中围成一堵墙,将鱼群包围住,我们用什么办

法能使渔网在水中立起来呢?(引导讨论:在渔网上面栓轻的物体,渔网下面栓重的物体,这样渔网就可以立在水里了)

六、课后拓展:注意观察生活中物体的沉浮现象。分析他(它)们是怎样做到在水中浮起来的?

【板书设计】

水中加盐(充分溶解)

借助漂浮物使沉在水里的物体浮起来

改变物体形状

减轻自身重量

1 页,共 1

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-05-08 10:52:00
  • 下载次数: None
  • 浏览次数: 58
  • 积分: 6
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_53526

来自:学校:山阴县岱岳镇第五小学校

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载