秋游教案教学设计导入设计

北师版二年级数学上册《秋游》教案

孙红轮

教学目标

1、能从具体的情境中获取信息,发现问题。

2、经历探索连减计算方法过程,掌握笔算连减竖式的方法,能准确地进行计算。

3、激发学生学习兴趣,建立学好数学的自信心。

教学的重点难点

1、掌握笔算竖式的方法,能够准确地进行计算。

2、能够准确用竖式计算。

教具学具:多媒体课件、练习本。

教学过程:

一:创设情境,激趣导入。

师:今天是个阳光明媚的天气,我们学校二年级的同学们想坐船去看大海,我们一起分享秋高气爽的秋天。看!他们来了!(出示课件)

二:探索交流,解决问题

师:从这幅图上你能发现哪些数学信息?在小组内交流一下吧!

学生小组交流,班内汇报:

生1:这条船可做90人。

生2:分两组,一组45人,另一组25人。

师:同学们真会观察,把图上的信息都找出来,真了不起!

师:老师遇到一个问题,如果大家都坐船,船上的座位够吗?如果够,船上还有多少个空座位呢?

学生独立解答，交流自己的想法。

班内汇报，。集体订正

方法一：先算出两队共有多少人，再用船上的座位数减去两队的总人数，就能求出船上还有多少个空座位。

45+25=70（人） 90-70=20（个）

4 5 9 0

+2 5 —7 0

7 0 2 0

方法二：先用船上的座位数减去一队的人数，再减去另一队的人数。

90—45=45（人） 45—25=20（个）

9 0 4 5

—4 5 —2 5

方法三：用船上的座位数直接减去两队的总人数。

90—45—25=20（个）

•

9 0

4 5

—2 5

2 0

师：同学们用了这么多种的方法，你最喜欢哪一种？为什么？

三：练习，巩固提升

从图中知道哪些信息？

学生用自己喜欢的方式计算，集体订正。

四：本课小结

这节课你有什么收获吗？和全班同学说一说吧!

板书设计

方法一： 45+25=70（人） 90—70=20（个）

4 5 9 0

+ 2 5 —7 0

方法二： 90—45=45 （人） 45—25=20 （个） •

9 0 4 5

—4 5 —2 5

4 5 2 0

方法三： 90—45——25=20（个）

•

9 0

4 5

2 0