章节复习与测试教学教案设计

城市化之车站搬迁问题

【教学目标】

1．情境创设，复习本单元知识，能准确地说出城市化的定义及表现。

2．分析城市的空间形态和城市的功能分区（土地利用），并归纳出这种分布的特点，会解释这种结构特点的形成原因。

3.对城市化中产生的车站搬迁问题有基本的解决方法。

4.认识城市，热爱自己生活的城市。为家乡的环境多一份责任感，为家乡的可持续发展出谋划策，为家乡更美好的明天而努力。

【教学重点】

1．根据城市外部轮廓，说出该城市的城市形态，试着分析成因。

2．根据本课情境，说出城市化的三大标志。

3．认识随着城市化发展，旧车站对地理环境的影响，提出解决措施。

【教学难点】

探讨随着城市发展，老城区旧车站未来的可能选择，并分析原因。

【教学方法】

讨论法，探究法，思维导图法

【教具准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

环节

教师活动

学生活动

目的

导入

这一章我们学习了说说城市形态有哪复习几种主要的城有关城市的内容，些类型。

市形态：团块状，知道城市是人类文条带状，组团状

明的中心。目前，世界上有近50％的人口居住、生活在城市里。从城市个体来看，每个城市都有自己的外部形态。在大比例尺地图上，我们看到的每个城市特定的外部轮廓形状。

情境创设

课件展示：很久以观察小城市的形判断城市形态类型

前，有座小城。

态，判断类型，试复习1 说明判断依据、可能分布的地形。

城市不仅有一定的说出城市土地利用形态，其内部还有类型：商业用地、不同的土地利用方工业用地、政府机式。

关用地、住宅用地、休憩及绿化用复习城市土地利用类型

复习2 情境创设

复习3 情境创设

交流讨论

城市内部还因土地利用方式的不同，形成不同的功能区。

在每个城市内部不同部位都有不同的作用，以及各具特色的内部空间结构。

有些大城市因功能复杂，还会形成其他的功能区，例如行政区、文化区等。而这些功能区在中小城市里就不那么明显，但并不是说中小城市没有或不提供这种功能，只是这种职能的用地较分散或占地面积较小而已。

城市内部空间结构的形成和变化。

课件：我们刚才所看的那座小城里有个车站，城市发展的初期各类功能用地混杂布置，无明确功能分异，车站建在接近离城中心的位置。

后来，随着城市发展，小明和小红家变成了老城区。

老车站比较小，不能满足现在的需求。在老城区占用土地，靠近市中心，被商业区觊觎已久。未来该怎么办？

在黑板上记录学生的观点、分析理地、交通用地和农业用地等不同类型。

说出几种常见的功复习常见的功能能区及其特点。

区：商业区，工业

区，住宅区

指出课件中小城商业区的可能位置。

评价车站位置。

简要复习城市内部空间结构的形成和变化

说出城市化的定义复习城市化三大标及表现

志

讨论说明车站未来思考，交流讨论

的可能选择，分析原因。

说明车站未来的可学生之间交流讨论

能选择。

由。

小结

延伸

作业

方法一：

扩建；

困难老城区用地紧张，地价高；

车站周边无可利用土地。

方法二：

拆迁；

理由：减少噪声污染，减轻市区交通拥堵状况。 方法三：

老站保留，市区边缘新建车站；

理由：分散运输压力，缓解市中心交通拥堵状况，减轻老城区的空气污染、噪声污染。

城市不断发展，交听讲，笔记

理解新建车站的意通方式更加多元。义

新建车站：

1用地广；

2地价低；

3减轻污染、拥堵状况；

4与火车联运，缩短过路旅客的路程，节省出行时间。

指导，批改，评价

绘制思维导图，自自我总结、提高

行总结本课内容

不同观点相互碰撞。

拆迁的意义

车站未来的可能选择及可行性分析。