数花生优质课教案整理｜教案在线预览

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北师大版一年级数学下册《数花生》教学设计太和九小张玲教学目标1、能运用不同的方法数出一百以内的数,通过数实物、表示结果、圈一圈的活动,感知以十当一的优越性,初步认识一百以内的数,感知一百的意义。2、通过选择合适的方法数数,培养学生观察、比较、分析的能力,培养数感,感受位值。3、通过小组数数活动,初步

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所属课文：数花生

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2018-06-04 14:30:00

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学校：太和县城关镇第九小学

数花生优质课教案整理

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关键词：数花生优质课教案整理

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北师大版一年级数学下册《数花生》教学设计太和九小张玲教学目标

1、能运用不同的方法数出一百以内的数,通过数实物、表示结果、圈一圈的活动,感知以十当一的优越性,初步认识一百以内的数,感知一百的意义。

2、通过选择合适的方法数数,培养学生观察、比较、分析的能力,培养数感,感受位值。

3、通过小组数数活动,初步体验数与生活的密切联系。培养发散思维的能力,感受数数的乐趣。

教学重点建立一百以内数的概念,正确数出一百以内的数。

教学难点有规律的数数。

教具课件

学具 20根小棒

教学过程

一、创设情境

猜谜语:麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。

谜底:花生

引出课题:数花生。

二、探索新知

师:今天老师请来了淘气和笑笑两位同学和我们一起上课,你们高兴吗?快和他们打个招呼吧!

课件出示课本22页淘气、笑笑数花生的图片。

1、学习指导

(1)小组讨论,可以怎么数?

(2)要想数对,需要注意什么?(拿一个,数一个,不能快也不能慢)

2、数一数

(1)一个一个地数,

思考:后面一个数比前面一个数多几?

二十七、二十八、二十九,后面是多少?

九十七、九十八、九十九,后面是多少?

(2)两个两个地数。

思考:后面一个数比前面一个数多几?

(3)五个五个地数。

思考:后面一个数比前面一个数多几?

(4)十个十个地数。

思考:后面一个数比前面一个数多几?

三、巩固新知

1、数手指游戏

请5位同学,从第一位开始,依次伸出一只手,全班同学一起数。五、十、十五、二十、二十五、三十、三十五、四十、四十五、五十。师:大家想想看,后面一个数比前面一个数多了几?

2、一个一个地数,数出十六根小棒。

(学生拿出小棒数一数)

两个两个地数,数出四十八根小棒。

(由于小棒根数较多,数起来不方便,所以让学生口头数一数)师:大家想想看,后面一个数比前面一个数多了几?

3、说一说

九十、八十、七十……

二十二、三十二、四十二……

(以接力赛的形式完成)

4、数字接龙游戏

老师说一个数,你们说出后面连续的五个数,看谁说的又对又快。二十三、五十六、七十七、八十九、九十五

四、课堂小结

1、本节课我们学习了什么?

2、你认为自己表现的怎么样?

3、你想对自己说什么?

五、布置作业

1、课本23页第4、第5两题,写在书上。

2、数一数我们班的人数。

板书设计

数花生

一个一个地数：一，二，三，四，五…… 两个两个地数：二，四，六，八，十…… 五个五个地数：五，十，十五，二十十个十个地数：十，二十，三十，四十 …… ……

关于本教案的常见问题

Q：数花生优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数花生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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