章节复习与测试教案2

第二章章节复习课(人口的空间变化) 1教学目标

1、知识目标：

（1）了解人口迁移的概念、主要类型；

（2）掌握影响人口迁移的主要因素；

（3）掌握人口迁移产生的影响。

2、能力目标：

利用资料或图表，就具体的世界或地区人口迁移特点，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因及其产生的影响。

3、情感目标：

运用辨证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，使自己树立正确的人口观。

2学情分析

市区二类学校的普通高中学生，初中地理基础很差，地理的基本学习素养几乎没有，经过高一上学期的教育培养，补充回顾了大量初中知识，学生们的地理基础得到了一定的提升，但是地理基本学习素养依然较差，极度缺乏分析问题、归纳知识、应用知识的能力。因此，本节课除了完成课程标准的基本要求之外，减少知识拓展，我主要着重继续训练学生们分析问题的能力，团结协作的能力，应用知识的能力，以促使学生理解掌握核心基础知识，提升地理学习素养为目标。

3重点难点

重点：

1、新中国成立以来，我国国内不同时期人口迁移的特点和流向。

2、第二次世界大战前后的国际人口迁移的特点和流向，尝试分析时代背景。

3、学会归纳、分析影响人口迁移的因素及其影响和意义。

难点：

1、人口迁移的定义；

2、影响人口迁移的因素；

3、人口迁移对迁出地和迁入地的影响。

4教学过程

【活动】探究一：

人口迁移和人口流动

导学案材料：

人口流动泛指人口在空间位置上的变化，如旅游、出差、购物等。

人口迁移是人口流动的一种特殊类型，它指的是人的居住地在国际或本国范围内发生改变，即人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地永久性或长期地改变。“人口迁移”这个概念中包括了三大要素：空间移动，居住地变更，时间限度（永久性或长期）。移动距离的长短并不能作为人口迁移的标准。

材料1：人口迁移和人口流动的区别和联系

人口迁移：通常是指人口在不同的地区之间迁出和迁入，而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象

人口流动：通常是指因工作、学习、旅游、探亲等原因临时或短期离开居住地外出活动. 人口迁移与人口流动是人口移动的两种基本形式

材料2：人口迁移的特征

（1）时间性特征：对于“永久性”或“长期性”的界定，目前尚无统一的标准，迁移间隔可以是有时间长度的，如1年，5年、10年，也可以是更长时期甚至是无限的。

（2）空间性特征：人口迁移必须以居住的的改变为条件，即迁移前后，人的居住的发生改变。而居住的的改变，包含有人口迁移必须超过“一定距离”的含义，这里的“一定距离”往往以超越某种行政区域界限为标准。

根据材料1、材料2的内容判断下列人口的移动现象是属于人口迁移还是人口流动：

人口迁移的类型：国际人口迁移和国内人口迁移（学生自主学习展示5分钟）

（1）

国际人口迁移：指人口跨国界并改变住所达到一定时间（通常为一年）的迁移活动。

国际人口迁移在不同历史时期的流向可主要分二战前和二战后两个时期，引导学生分析世界人口迁移的规律。（课件补充展示“二战前世界人口迁移路线图”，学生结合课本P8图1.8“第二次世界大战以后国际人口迁移”自主总结知识，填写学案表格）

（2）国内人口迁移：指在一国范围内，人口从一地区向另一地区移居的现象。

分析中国各个时期人口迁移的特点、方向和原因，尤其是新中国成立到1986年与20世纪80年代中期以来相比，我国人口迁移的主要流向有什么变化。（课件补充展示“中国历史上的几次大规模人口迁移图”，学生结合课本P9图1.9“1949年以来我国国内人口迁移的主要流向”自主总结知识，填写学案表格）

活动4【讲授】探究二：人口迁移的影响因素

1、自然环境因素对人口迁移有重要影响（学生讨论展示3分钟）。

2、社会经济环境因素也是影响人口迁移的重要原因（学生讨论展示3分钟）。

探究三：人口迁移的影响

人口迁移在调节人口空间分布和人才余缺、加强民族融合和文化交流、促进经济发展和缩小地区差异等很多方面发挥着重要作用。但是在我国随着人口迁移的进行一方面城市人口数量大量增加而使得各大城市产生了很多问题，另一方面农村地区也出现了新的问题。那么人口迁移产生的影响是利大于弊呢还是弊大于利？

1、课件播放相关图片，引导学生思考人口迁移产生的利弊。

2、将学生分成正方与反方展开辩论（学生自由发表见解，讨论展示6分钟）。

3、教师点拨讲解（课件展示，2分钟）：

【练习】案例2“美国的人口迁移”活动探究

结合所学知识分析，哪些因素促使美国成为一个移民国家?哪些因素导致了美国人口在本土范围内频繁迁移? 学生讨论总结展示（5分钟）

教师点拨，课件展示（2分钟）

活动1：促使美国成为一个移民国家的因素有：

活动2：归纳美国国内四次大规模人口迁移的主要影响因素

【讲授】课堂知识小结

这节课主要介绍了人口迁移的定义、类型、影响因素和人口迁移产生的影响等几个主要内容，其中人口迁移的影响因素是这节课的核心，我们知道人口的迁移是在多种因素共同作用下的产生的，我们在分析某一迁移现象时，应具体问题具体分析，全面考虑，突出重点，才能找出人口迁移的主要因素。

【作业】课后作业

1、课堂点评：根据各小组课堂表现及计分统计评选出优胜小组给予鼓励和表扬。

2、课后作业：完成导学案上达标测试和课后反思。

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优点: 学生课下准备充分，课堂进行流畅，学生发言积极主动！

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缺点: 请各位批评指正！