3. 牛顿第二定律课件配套优秀教案设计

教科版必修一第三章第三节

《牛顿第二定律》

【学习目标】

l、知道国际单位制中力的单位是怎样定义的；

2、知道牛顿第二定律表达式的确切含义,理解牛顿第二定律的内容；

3、能用牛顿第二定律分析和处理简单的问题,初步体会牛顿第二定律在认识自然过程中的价值。

【知识回顾】

当m一定时，a与F成 ；

当F一定时，a 与 成 。

【理解新知】

牛顿第二定律

一、文字表述：物体加速度的大小跟合力成______，跟物体的质量成______，加速度的方向跟合力的方向______。

二、公式：__ ____，可简化为： 。

各符号分别表示： F: ,K: ,

m: ,a: .

【思考讨论】

如何才能使K=1？

三、力学单位制

1、在物理学中，先选定几个物理量的单位作为______单位．根据物理公式中其他物理量和这几个物理量的关系，导出其他物理量的单位叫做________。

__ ____和________一起组成了单位制．

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2、力学单位制中的常用单位：

基本单位

物理量

单 位

长度

S

质量

四、理解要点：

【运用实践】

从牛顿第二定律可知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是当我们用力推一辆静止的汽车时，却推不动它，这与牛顿第二定律有无矛盾？为什么？

结论：

① 性：牛顿第二定律中的F合、m、a均是对同一 而言；

【实验并小组讨论、分享】

实验研究勾码从最低点上升到第一次到达最高点的过程中的运动，并填下表

速度方向（向上or

向下）

加速度方向（向上or

向下）

合力方向（向上or 向下）

研究阶段

实验结论

加速上升

减速上升

结论：

②

性：物体加速度的方向与速度方向

，与物体所受

的方向始终相同；

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【回归教材】

观察教材图3-3-1到3-3-4四幅图。

图3-3-3中，若忽略空气阻力，分析足球的运动情况：

1、

踢球瞬间足球的运动状态变化了吗？为什么？

2、足球离开脚之后，还受脚对它的作用力吗？足球在空中运动过程中加速度为多少？

结论3：

③

性：加速度是

的瞬时作用效果，物体的加速度和所受的合外力总是同时

、同时

、同时

。

【典型例题】

例1、下列说法中正确的是（ ）

A.某一物体所受合外力越大，加速度越大 B.某一物体所受合外力越大，速度越大

C.物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时，物体速度逐渐减小

D.物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时，物体速度逐渐增大

例2、质量为1.410kg的汽车，在水平的公路上沿直线行驶，汽车的牵引力为6.710N，所受阻力为2.5 10N。求：汽车前进10s时的速度。

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【试一试】

一个恒力作用在质量为m1的物体上，产生的加速度为a1，作用在质量为m2的物体上，产生的加速度为a2，若这个恒力作用在质量为m1＋m2的物体上，则产生的加速度为（

）

a1＋a2A.aa

12a1B．a1a2

C.a

2a1a2

D.

a1＋a2

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【课外拓展】

1、分析图3-3-2，小车受到的四个力中，F1产生了加速度吗？F2、G、N呢？可以得到什么结论呢？

N

F

2F

1

2、牛顿第二定律的比例系数K与弹簧的劲度系数K有什么区别呢？

G

【巩固训练】

1、一个质量为2kg的物体同时受到两个力的作用，这两个力的大小分别为2N和6N，当两个力的方向发生变化时，物体的加速度大小可能为（

）

A．1m／s2

B．2m／s2

C．3m／s2

D．4m／s2

2、如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向37°角，小球和车厢相对静止，小球的质量为1kg。

(g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8) （1）求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况；

（2）求悬线对小球的拉力。

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