数花生教学设计是什么类型的资料？

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数花生教学设计｜教案在线预览

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关键词：数花生教学设计

正文

北师大版一年级数学下册《数花生》教学教案

教学目标

1、经历从实际情境中抽象出数的过程,会数,会读100以内的数。

2、体会数位、基数、序数的意义。

3、初步感受一列数蕴含的规律。

4、教学重点和教学难点

教学重点会认、会读、会写100以内的数。

教学难点会认、会读、会写100以内的数。

5、教学准备

一包花生米PPT

6、教学分析

一年级学生对学生百以外的数没有基础,对百以内的小数有一定数数基础,教师要巩固学过的知识,还要教学生新知识,低年级学生活勃好动,教具要用直观教具,让学生手、眼、脑一起动。

7、教学方法

自主探究、小组合作探究、实践活动、启发教学、评价鼓励

8、教学设计

教学环节、学生活动、教师活动、设计意图、探索新知、巩固新知、学生自由数

教学过程

一、创境导入、明确目标。

1、出示课件,师生欣赏学过的数,请学生数一数。

2、小朋友,今天你们是不是带了花生呀?我们来数一数自己带了多少花生好不好?导入课题。

3、提出目标:学习数花生

(设计意图让学生了解目标,提高学生学习的积极性)

二、自主探究、组内清疑。

教师出示课件,图案中有花生。

学生自由数

1、交流,你是怎么数的。

2、全班汇报。

3、小组总结数数方法。

4、教师给与评价,指出错误,提出方法,表扬优点。

(教学意图巩固学生学过的数数方法,为学习数数打基础)

三、合作探究、展示交流

1、数一数(第23页第一题)

再数一数(用刚刚汇报的多种方式都试着数一数)

小朋友,今天你们是不是带了花生呀?你们来数一数自己带了多少花生好不好?

教师给与评价,指出错误,提出方法,表扬优点。

数一数

教师给与评价,指出错误,提出方法,表扬优点。

数一数

(第23页第一题)学生反馈再用圈一圈的方式完成第四题、练习课后

第三题、练习课后第二题、练习第五题

2、圈一圈(第23页第四题)

再用圈一圈的方式完成第四题

3、在下面各数的后面,连续数出五个数来。(第23页第三题)二十三、五十六、七十七、八十五、九十五

(教学意图培养学生数数能力和在实践中数数能力)

四、精讲点拨、释疑解惑

1、小组进行活动,学生自评、互评,讲讲谁表现好,有点在什么地方?

2、教师评价,表扬优秀学生,及时鼓励创新。

(教学意图,培养学生评价创新能力,让学生感到成功的喜悦。)五、巩固训练、拓展提高

接力赛,生生练习:

小组一人报前面三个数字,另三个人接着说

师生练习:

34、36、38、()()、()、()

20、30、40、()、()、()、();

45、50、55、()、()、()、();

22、32、42、()、()、()、();

5、晴天和多云有多少个,说说你怎么数的,看谁数的快。

(教学意图培养学生数数的熟练能力)

六、课堂总结

1、这节课我们学习了什么内容?你有什么收获,有什么问题吗?

2、教师总结:本课学会了数花生,重点是数数方法的掌握。(教学意图培养学生总结能力,巩固学生对数数知识的掌握能力) 七、课堂板书:

数花生

二十三、五十六、七十七、八十五、九十五

34、36、38、()()、()、()

20、30、40、()、()、()、();

45、50、55、()、()、()、();

22、32、42、()、()、()、();

杨玉萍

八道壕镇九年一贯制小学

2018、5、3

资料摘要

数花生教学设计

数花生教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_70

配套课件

数花生国家优质课课件(共4页)

数花生教案PPT课件(共4页)

数花生PPT课件课堂实录(共3页)

数花生PPT课件和名师教学设计2(共3页)

数花生PPT课件配套教案内容(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：数花生教学设计是什么类型的资料？

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