课题1 水的组成优秀说课稿

单元3自然界的水——水的组成教学设计

万全区第二初级中学

郝丽琴

课题名称

教学目标

单元3自然界的水——水的组成

知识与技能：

1.通过电解水的实验,使学生了解水的组成

2.了解氢气的性质

3.认识单质与化合物

过程与方法：

结合资料,从人类认识水的组成的过程中体会科学探究的方法,认识实验探究和创新思维的重要性. 情感态度与价值观：

通过电解水的实验培养学生科学探究的精神及实事求是的态度. 电解水的实验

电解水的实验

师生活动

地球是一个美丽的蓝色水球，水是地球表面数量最多的天然物质,它覆盖了地球表面的约71%，水被誉为生命之源，也是我们最熟悉的物质，历史上人们一直认为水是一种元素，那么水的组成是如何呢？

1.氢气的物理性质（看视频完成学案）

氢气的物理性质:通常状况，氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。

2.氢气的化学性质:可燃性

纯净的氢气在空气里安静地燃烧,产生淡蓝色的火焰(氢气在玻璃导管口燃烧时,火焰常略带黄色)。用烧杯罩在火焰的上方时,烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感到发烫。

氢气燃烧的文字表达式：

注意：不纯的氢气燃烧，易发生爆炸,所以氢气点燃前要检验纯。

3.验纯方法:管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火——移开拇指,若听到很小的声音，则表示氢气已纯。

4.水的物理性质

水的物理性质无色、无味的液体,4 ℃时ρ=1 g/cm3,101 kPa时,凝固点是0 ℃,沸点是100 ℃

演示实验：电解水实验

介绍仪器：电解水器，学生电源

注意观察：电极上发生了什么现象? 比较两支试管中产生的气体体积？

想一想：如何验证气体。

学生边观察实验边填写学案

教学重点

教学难点

教学过程

情景导入

自主学习

合作探究

探究水的组成：电解水实验

交流讨论

课堂反馈

现象：

接通直流电源，两侧玻璃管中产生的现象：两个电极有

，一段时间后，连接电源正负极玻璃管中气体体积约为 。负极气体可以

，是

；正极气体能使带火星的木条

，是

。

写出电解水的文字表达式 提问：通过表达式,大家能说出水是由什么元素组成的吗? 教师引导学生解释

3.由电解水实验证明：水是由______和______组成的。

4.交流讨论

水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？

物质发生化学变化前后元素种类变化吗？

理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1∶2 ，但在实验操作中两试管的气体体积比往往小于1∶2 ，这是为什么？

课件展示：水分解的微观过程:

认识化学反应的实质：在化学反应中，分子可以分成原子，原子重新组合成新的分子。

结论：人们经过大量精确的实验测定,证实1个水分子由 个氢原子和 个氧原子构成。

课堂反馈：如图是电解水的简易装置: (1)由图中可知,水通直流电,可观察到正、负电极上都出现

，A为电源的

极，C试管中收集到的气体是

，可以用

检验负极的试管中聚集的气体,可观察到的现象是

；可以用

检验正极的试管中聚集的气体,可观察到的现象是

。

(2)在进行电解水实验时,往往要在水中加入氢氧化钠或硫酸作用是

。

(3)由上述事实可以得出结论:水是由

组成的。

(4)该反应的文字表达式是

。

小组活动：

合作探究

下列物质组成各不相同，大家能说说它们的区别吗？这些物质的认识物质的组成有什么特点？ 分类

氢气（H2）氧气（O2）碳（C）铁（Fe）氮气（N2）五氧化二磷（P2O5）

高锰酸钾（KMnO4）水（H2O)四氧化三铁（Fe3O4）

总结物质的分类：

纯净物 单质：同种元素组成的纯净物

化合物：不同种元素组成的纯净物

氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧

元素的纯净物。

课堂反馈：

课堂反馈

1.臭氧（O3）主要分布在距地面10～50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于（ ）

①

混合物

②纯净物

③化合物

④氧化物

⑤单质

A ①③④ B ①③⑤ C ②④ D ②⑤

2.

现有①四氧化三铁，②空气，③铁粉，④氯酸钾，⑤液态氧，⑥蒸馏水，⑦氯化钾，⑧海水等物质，其中属于单质的是（ ）（填编号,下同），属于化合物的是（ ），属于氧化物的是（ ）。

1.电解水的实验

现象：通电后两极均有气泡产生 V正 :V

负=1 :2

（巧记：正氧负氢，氢二氧一）

通电

课堂小结

文字表达式：

水 氢气 + 氧气

结论：水是由氢元素和氧元素组成的。

化学变化中分子分成原子，

原子重新组合成新的分子。

1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。

2.物质的分类：单质

化合物--氧化物

1.水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明

（

）

A.水是由氢气和氧气组成的

B.水是由氢元素和氧元素组成的

C.水里有氢气和氧气

D.将氢气和氧气充分混合，就能得到水

课堂检测

2.关于电解水实验的说法中正确的是（ ）

A．实验证明水是由氢气和氧气组成的

B．电解水时在正极产生氧气

C．水中氢氧元素的质量比为2 ：1

D．水分子是由氢分子和氧原子构成的

小组交流

布置

作业

3.下列属于混合物的是( )

A．蒸馏水 B．冰水混合物 C．矿泉水 D．水蒸气 4.某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8～10 cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：

(1)其所用电源为______电，由图可知A端为_______极。

(2)与A端相连接的试管中得到的气体是__________，可__________来检验。

（3）如果与B端相连接的试管中得到气体的体积为8ml则与A端相连接的试管中得到气体的体积约为 ml 5.水电解生成氢气和氧气,并且氢气和氧气的体积比约为2∶1.通过水的电解实验(如图所示),我们对所学知识又有了新的认识,请将你的新认识写出三点. (1)

(2)

(3)

学完本课大家谈一谈你的收获。你还有那些困惑？

制作电解水器

板书

设计

水的组成

电解水的实验

现象：两极均有气泡

V正 :V

负=1 ：2

（正氧负氢，氢二氧一）

通电

文字表达式：

水

氢气

+ 氧气

结论：水是由氢元素和氧元素组成的。