整理和复习优质课教案整理

教案

课题 整理和复习 授课教师

李昭毅 二

年级123 班 学习内容

学习目标

教材第86页。

1、

通过数学活动，加深对乘法含义的理解，熟记乘法口诀，并能够比较熟练地使用乘法口诀表，提高计算能力。

2、

培养学生的观察能力和语言表达能力。

重点：经历整理、记忆、使用的过程，熟记并熟练使用乘法口诀。

难点：在过程中体验表格的优越，学习做事的方法。

合作交流、自主探究、观察法、比较法、记忆法

PPT课件、电子教材

训练内容

自我完善

一，复习导入

齐背乘法口诀，开火车背记。

重点

难点

学法指导

教学准备

导学流程

一、课前导学

①

自主训练（时量：5 分钟）

复习回顾1、背诵1—6的乘法口诀。

1-6的乘法口诀。

2、师：这个单元我们学习了7—9的乘法口诀，7的乘法口诀有几句?7的乘法口诀应该排在表格的低级横排? 二、课中导学

1、

引导学生归纳整理乘法口诀表。

2、

自主探究，找出规律，记忆乘法口诀表。

②合作训练（时量：20 分钟）

一、

归纳整理乘法口诀表。

1、

师课件出示亮亮整理的乘法口诀表，让学生仔细观察，并说说他是怎样整理的？

（1）

学生先独立思考，再在小组里交流。

（2）

指名汇报，全班交流。

2、

把缺失的口诀补充上。

二、

找规律记忆乘法口诀表。

1、

小组合作观察整理好的乘法口诀表，找规律。

（1）

横着看你发现了什么？

（2）

竖着看你发现了什么？

（3）

斜着看你发现了什么？

学生汇报，教师总结并适时板书。

（横着看：第一排是一的口诀，第二排是二的口诀……第九排是九的口诀。

竖着看：第一列是一几得几，第二列是二几……

斜着看：每一排的最后一句口诀都只能写出一个乘法算式。）

2、那些口诀的得数相同，仔细找一找，请把它们圈出来读一读。

如：三四十二

和二六十二 三六十八和二九十八 ……

3、看一看，哪一组口诀的积的个位上的数和十位上的数的位置互换了？

如：四九三十六和七九六十三 ……

导学流程

4、任意指出几句口诀，让学生说一说用它计算的乘法算式。

训练内容

二，合作学习

7的乘法口诀有7句：

8的乘法口诀有8句：

9的乘法口诀有9句：

总钱数=单价×数量。

解决实际问题时先要认真分析题意，弄清数量关系，学会从不同的角度思考，找到不同的解决方法。

自我完善

独立思考，完成拓展训练

③

拓展训练（时量： 5 分钟）

1、

在括号里填上不同的算式。

（ ）×（ ）=（ ）×（ ）

（ ）×（ ）=（ ）×（ ）

（ ）×（ ）=（ ）×（ ）

（ ）×（ ）=（ ）×（ ）

④达标训练（时量：10 分钟）

1、

把口诀补充完整，然后根据口诀写两个乘法算式。

九四十五 六 四十八 九六十三

2、

写出得数相同的口诀各两句。

18; 12: 16: 24 ; 3、

解决问题。

烧麦 小笼包 鸡蛋

每份6元 每份5元 每份4元

（1）7个小朋友，每人吃一份烧麦，共需多元? ( 2) 买3份小笼包和一份鸡蛋，共需多少元？

（3）

胖胖买了4份烧麦，付了6张5元的钱，够吗？

小组讨论，指名学生汇报。

看谁的口诀记得牢，独立完成练习。

独立完成练习，教师评价。

板书设计

整理和复习

得数相同的：

三四十二 三六十八 二三得六

二六十二 二九十八 一六得六

个位数和十位数位置互换的： 四九三十六 三八二十四

七九六十三 四六二十四

课后反思：