解决问题教案评析｜教案在线预览

资料摘要

三年级数学下册第七单元《解决问题例4》汕尾市城区新港街道中心小学陈绚绚一、教学内容：《小数的初步认识》解决问题例4 二、教学目标：1、能用自己的方法和已有的知识解决用小数连加计算的实际问题。2、、灵活运用小数知识解决简单的实际问题。三、教学重难点：教学重点：能正确解决小数加、减法的问题。教学难点：能

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-02-25 22:47:36

来源学校

学校：汕尾市城区新港街道中心小学

解决问题教案评析

未知

2026-02-25 22:47:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教案评析

正文

三年级数学下册第七单元《解决问题例4》

汕尾市城区新港街道中心小学

陈绚绚

一、教学内容：《小数的初步认识》解决问题例4 二、

教学目标：

1、

能用自己的方法和已有的知识解决用小数连加计算的实际问题。

2、、灵活运用小数知识解决简单的实际问题。

三、教学重难点：

教学重点：能正确解决小数加、减法的问题。

教学难点：能综合运用所学知识解决问题。

四、教学准备：课件

五、教学过程：

（一）、复习引入

月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

3元

怎样解答？

你知道了什么？

预设1：9－3＝6（元） 6＞ 5 所以钱够。

预设2：3＋5＝8（元） 9＞ 8 所以钱够。

5元

（二）、引入情境，探究新知

1、收集信息，明确问题

小丽有10元钱，买了1个

还想买1个

够吗？

和 1支

，，她的钱你想怎样解答？

你知道了什么？

这道题要解决的问题是什么？

2、分享过程，感悟方法

预设①： 10－6.8＝3.2（元） 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2，小丽的钱够了。预设②： 10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＞0.6,买

够了。

这两种方法都是先求出买文具盒后剩余

的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。

用这两种方法得到的结果

都一样，说明了什么？

3、分享过程，感悟方法

你能用其他的方法

解答正确吗？

进行检验吗？

还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。 6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）

9.9＜10，小丽的钱够了。

小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法

可以相互检验。

4、体会感悟，深化理解

如果把

换成

，钱够吗？

预设①

：

先算10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。

预设②

：

先算10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元）

0.7＜1.2，买不够。

预设③： 6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元） 10.5＞10，所以钱不够。

你的结果正确吗？

这几种方法得到的结果

你是怎样验证的？

都一样，说明了什么？

（三）、巩固练习，提升认识

货车自重2.8吨。它是否超载了？预设①： 6＋2.8＝8.8（吨） 8.8＞ 8.7 所以没有超载。

预设②： 8.7－2.8＝5.9（吨） 6＞ 5.9 所以没有超载。

2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克

胡萝卜，够吗？

预设①： 15－5.3＝9.7（元） 4.8＋4.7＝9.5（元） 9.7＞9.5 所以钱够用。

预设②： 15－5.3＝9.7（元） 9.7－4.7＝5（元） 5＞4.8 所以钱够用。

预设③： 5.3＋4.7＋4.8＝14.8（元） 15＞14.8 所以钱够用。

（四）、布置作业

作业：第99页练习二十一，第6题、第7题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教案评析