2、认识平面图教案3

认识平面图

教学目标：

1．引导学生用所学的方位描述行走的路线。

2．帮助学生综合应用所学知识解决生活中的实际问题，巩固所学知识，发展应用的能力。

教具准备：挂图。

教学过程：

一、教学例1：南山公园平面图

小明从南大门进入公园，先后游览了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和盆景园，最后从西门出公园。

你能看图说出小明浏览时行走的路线吗？

这是南山公园平面图，看图向我们介绍一下公园的情况。

（小明从南大门进入公园，先后游览了音乐喷泉、月亮湖、艺术广场和盆景园，最后从西门出公园。（并同时标上箭头））

先同桌互说，再汇报。

二、试一试

1．

小芳从西门进入公园。她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点。你能说出她游览时行走的路线吗？

2．

你最喜欢这个公园里的哪几个景点？在小组里说说你的游览路线。

还有一位小朋友，她是怎么游览公园的呢？

（小芳从西门进入公园。她要游览盆景园、艺术广场、水上乐园、四季亭和音乐喷泉这几个景点。）

你能说出她游览时行走的路线吗？同桌互说后汇报。

你最喜欢这个公园里的哪几个景点？在小组里说说你的游览路线。

三、练习

1、想想做做1：

你能说出小红上学的路线吗？

学校

桃园

小红家 大桥 你能说出小红上学路上要经过哪些地方？

经过大桥、桃园和学校

你能说出小红上学的路线吗？汇报。

2、想想做做2 （1）

说出小兔到小狗家的方向和路线。你能说出不同的路线吗？

（2）

你还能提出什么问题？

说出小兔到小狗家的方向和路线。

还有不同的路线吗？同桌互说后汇报。

你还能提出什么问题？

请生提问，并生请生回答。

3、想想做做3。

1）这是1路和2路公共汽车的路线图。你能看出行车的路线吗？

四人小组互相说一说，一生汇报。

2）1路公共汽车是从火车站开往哪里的？经过了哪几个车站？

2路公共汽车呢？

3）小明要从火车站到公园去，应乘几路车？

4）王老师要从人民路到一中去，应乘几路车？要乘几站？

4、想想做做4 星期天，如果你和爸爸妈妈或同学到公园去玩，可以先找到“公园景点游览路线图”或“公园景点示意图”，确定好路线，再游玩。

看一下这张公园景点示意图，确定一下你游玩的路线，告诉同桌，看看他能不能听懂你的路线。

教学后记：