元、角、分名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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认识元角分四川省渠县龙凤乡中心学校：罗贞蓉教学目标：认识各种面值的人民币，了解元、角、分之间的关系教学用具：学生准备一些商品实物，准备一些教学人民币教学过程：一、创设情境，引入师：出谜语薄薄一张纸，作用可真大。买书买笔买玩具，都要用到它。（生：钱）师：对，这是我们生活中常用到的钱，它是各国发行的货币

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分

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2018-05-27 19:59:00

来源学校

学校：渠县龙凤乡中心学校

元、角、分名师教学视频（文字实录）

未知

2018-05-27 19:59:00

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关键词：元、角、分名师教学视频（文字实录）

正文

认识元角分

四川省渠县龙凤乡中心学校：罗贞蓉

教学目标：认识各种面值的人民币，了解元、角、分之间的关系

教学用具：学生准备一些商品实物，准备一些教学人民币

教学过程：

一、创设情境，引入

师：出谜语

薄薄一张纸，作用可真大。

买书买笔买玩具，都要用到它。（生：钱）

师：对，这是我们生活中常用到的钱，它是各国发行的货币。我国发行的货币，称为人民币，今天，我们一起来认识人民币吧。

二、自主参与，探究新知

1、观察人民币，认识各种面值的人民币。

师：小朋友们，你都见过哪些面值的人民币，你用人民币买过东西吗？请你们拿出课前准备好的人民币，两两一组，摸一摸，认一认，说一说，看谁认得多？

2、生互相学习认识人民币，反馈效果（指名学生说出已认识的各种面值的人民币，生说一张，师贴一张。（贴的时候可按元、角、分顺序）

3、通过人民币学具分类，进一步认识人民币

学生活动：让学生两人一组合作，分类整理。然后提问。

师：谁来说说你们是怎样分的？

生：（1）、按形状分纸币、硬币

（2）、按面值大小分：元、角、分

师：同学们真棒。刚才，我们认识了这么多不同面值的人民币，你们知道它们有什么用途吗？今天，老师把商店搬进了教室，下面我们一起看看有什么？

一包饼干，它的单价是1元，看谁最快拿出一元钱来买这包饼干？（注意学生的礼貌用语）

接着买饼干，不过，与上次不同的是这次需要学生用角币凑1元。

后面用同样的方法让学生买铅笔，橡胶等商品。

（同时教育学生应该从小养成节约的好习惯）

三、课堂小结，延伸

师：同学们，这节课，你一定收获了不少吧，有丰厚的商品，也有许多知识，谁来说说这节课你学到了什么？

（生发言）

师：那关于人民币，你还有什么不明白的问题吗？（学生提问，由学生解答）

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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