19 半截蜡烛优秀说课稿

课题

19半截蜡烛

主

备

人

自主参与程度

100 % 1．正确流利朗读课文，能用词素合成法理解“绝妙”的意思。

2．了解第二次世界大战，以加深对课文内容的理解，明白藏在蜡烛中的情报，不仅关系到伯诺德夫人全家的性命，更关系到千千万万的法国人民的生死。

3.

抓住故事发展的主要情节，用简洁的语言概括母子三人为保护绝密情报的过程与德国军官的反应举动。

4．初步感受伯诺德夫人的机智勇敢、沉着镇定和强烈的爱国主义精神。

5.

运用动作、语言、心理活动，说说伯诺德夫人保护半截蜡烛的方法与过程。

抓住故事发展的主要情节，用简洁的语言概括母子三人为保护绝密情报的过程与德国军官

的反应举动。

运用动作、语言、心理活动，说说伯诺德夫人保护半截蜡烛的方法与过程。

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教学设计

师：今天的课前两分钟，老师给大家带来了一些有关第二次世界大战的资料。

出示文字：1939年，日本和德国、意大利组成了法西斯轴心国，把侵略的魔爪伸向全世界，他们妄想占领全世界。同年9月1日，德国法西斯出动了2000架飞机、上万门大炮，以迅雷不及掩耳之势，对波兰全国发动了大规模的轰炸和炮击。英、法两国要求德国停止军事行动，希特勒不予理睬，于是英、法对德宣战。至此，第二次世界大战全面爆发。

师：为了大家有更真实的感受，我们再来看一些图片资料。

出示图片

（图一）为了对付人民的反抗，惨无人道的法西斯建立了许多集中营。坐落在波兰南部的奥斯维辛集中营就是一个最大的“杀人工厂”，成批的战俘和无辜的百姓每天被从世界各地运送到这里。

（图二）有的被送到集中营里德毒气室，有时一天竟毒死6000多人。

（图三）有的被逼着做繁重的劳动，常被皮鞭或钢索抽打得血肉横飞。

（图四）尸骨遍地，成千上万无辜的百姓惨遭杀戮……

一、

谈谈感想，导入课题

1.师：今天我们要学习的课文，就是发生在二战期间的一个感人故事。主人公伯诺德夫人一家（板书：夫人），原本幸福地生活在法国的一个小城市，可是德国法西斯攻入法国。为了保卫自己的家园，丈夫穿上军装赶赴前线，不幸被捕关进了集中营。从此，柔弱的伯诺德夫人和她的儿子、女儿（板书：儿子、女儿）也带着满腔的仇恨投入了敌后情报的传递工作。

2.

师：谁来读一读？

（出示）第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女，为了把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报的传递的工作。（一生读，齐读）

3．师：今天，就让我们把目光定格在这户普通的法国家庭，走进这个真实而又惊心动魄的故事，看看他们是怎样进行秘密情报的传递工作的。（板书课题：半截蜡烛）

1 教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

课时安排

教学过程

设计说明

通过了解时代背景，帮助理解作者表达的思想感情。

4.师：来，让我们把课题读好。（齐读课题）

二、

初读课文，了解文章内容，感受“护烛”的重要

1．师：平时，我们一说到蜡烛，你会想到什么呢？可是这个故事中的半截蜡烛给你留下了怎样的印象呢，打开书，快速读读课文。

检查预习情况：

这是半截 的蜡烛，它 。

2. 师：这半截蜡烛的秘密就藏在了这句句子中，让我们一起读一读。

出示句子：最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。

（1）师：句中的她就是——伯诺德夫人。

（2）师：这可真是一个绝妙的主意啊！

（3）用词素合成法理解词语“绝妙”。

（4）再读句子，体会主意的“绝妙之处”。

3. 师：可是，如果这半截蜡烛在狡猾凶残的敌人面前点燃，烧到金属管处就会自动熄灭，这意味着什么？

秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。（出示）

指导朗读,师：让我们一起来读出这份紧张与沉重。（生齐读）

三、再读课文，感知“护烛”的方法，概括文章主要内容

1.师：“万一”就是“万分之一”，这种情况的发生微乎其微，可是，微乎其微的情况偏偏发生了。故事发生在——一天夜晚，屋子里闯进了三个德国军官（板书：德国军官），并顺手点燃了蜡烛（板书：点燃）。危急关头，母子三人各自想出了不同的办法保护这半截蜡烛，下面请同学们读读课文的3——7小节，概括地说一说他们保护蜡烛的方法。

2.师：伯诺德夫人是怎么保护蜡烛的？儿子杰克呢？小女儿杰奎琳呢？

生交流，师总结板书：

吹熄

端起

端上楼

点燃

重新点燃

夺回

德国军官

3.师：保护蜡烛的整个过程一波三折，惊心动魄！(画折现)课文以母子三人保护蜡烛的过程为明线，德国军官的反应与表现为暗线，叙述了这个完整过程。现在请同学们看着板书，完整而概括地说说这个过程，自己先练一练。

4.师总结：我们抓住故事发展的主要情节概括了文章的内容，这也是概括内容的一个方法。

四、研读母亲“护烛”，感悟她的机智勇敢，沉着冷静

师：在这场没有硝烟的战斗中，伯诺德夫人是怎么保护这半截蜡烛的呢？请你读读第三小节，划划句子，圈圈词语。

交流：她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。

1．预设一：“急忙”

（1）A对呀，两个孩子苍白的脸色可千万不能让德国强盗发现

B确实要抓紧时间，一定要让蜡烛早一点儿熄灭，哪怕只是一秒！

C从她“急忙取”这个动作中体会出她的机智勇敢。

（2）伯诺德夫人心里很着急，因为伯诺德夫人知道(再次引读句子) ——万一蜡烛燃烧到金

2

\

属管处——（就会自动熄灭），秘密——（就会暴露），情报站——（就会遭到破坏），同

时也意味着——（他们一家三口生命的结束）

（补充）：情报一旦暴露，中转站就会遭到破坏，来送情报的、取情报的，会牺牲多少法国人啊！要知道德国鬼子与当年的日本鬼子一样凶残，杀人如麻，后果不堪设想。

（3）伯诺德夫人在这样紧急的情况下，为了抢时间，为了保护孩子，“急忙取”一盏油灯

放在桌上，这个简单的动作，足以体现伯诺德夫人的机智、勇敢！

2．预设二：“轻轻”

A还不够轻！德国强盗可是非常狡猾的，一丝丝的异常都会引起他们的怀疑！（小心谨慎）

B真轻呀！就连狡猾的敌人也根本没有察觉！

师总结：“轻轻吹熄”，一处动作描写，表现出伯诺德夫人急而不慌，镇定自若！

刚才我们从两处动作描写中体会到了伯诺德夫人的机智勇敢、沉着冷静，谁来继续交流？

3．预设三：“瞧，先生们，这盏灯亮些。”

师：谁来读一读？追问：你为什么这么读？你还想怎么读？（师评：你已经读懂了）

生1：（将“亮”字重读）我觉得应该突出“亮”字，因为只有强调油灯比蜡烛亮，才有可能巧

妙地把蜡烛换下来。

生2：（将“灯”字重读）我觉得应该强调“灯”，因为只有突出了“灯”，才能吹熄蜡烛。

生3：（将“瞧”字重读）强调“瞧”字是为了吸引德国军官的注意。

生4：（将“先生”重读）我觉得也可以强调“先生”，这样做可以不使德国军官起疑心，似乎

有礼貌的样子。（师：其实，这只是伯诺德夫人表面上的尊重，真是忍辱负重。）

师：同学们的朗读处理都很有意思，都有各自的理由。不过，尽管咱们的处理方式不同，但

有一点其实是相同的，都是为了——保住那半截蜡烛/避免敌人的怀疑,巧妙地熄灭蜡烛. 师总结：语言的描写使伯诺德夫人伟大的形象一下子跃然纸上，她的沉着机智真令人佩服！

让我们把对伯诺德夫人的崇敬放在句子中，读一读！

4．小结：这就是我们的伯纳德夫人，作者通过对她动作、语言的描写，寥寥数笔，把她的

机智勇敢、沉着镇定表现得淋漓尽致，让我们一起来读读这段话。

5.

师：在这之前，伯诺德夫人心里是怎么想的呢？

穿插说话训练：

她看着两个脸色苍白的孩子，心想：

，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。

她看着蜡烛越烧越短，心想：

，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。

3

评：你能联系上下文来想。

6.师：现在，你能结合课文中伯诺德夫人的动作、语言，加上她的心理活动来说一说伯诺德

夫人是怎么保护这半截蜡烛的吗？

（指导学生通过语言把伯诺德夫人的镇定自若、情况的紧急表达出来）

7. 师：一场危机似乎过去了，过去了吗？（没有！）是的，轻松的心情没有持续多久，那位中尉把冒着青烟的烛心重新点燃了

8、学生自主学习两个孩子的内容，并进行交流。

设计说话训练,旨在对课文情节的补充,加深对文本的解读.

练习设计

一、写近义词。

绝妙（ ） 镇定（ ）

二、理解词语的意思。

1、

厄运： 2、

从容： 3、

摇曳： 三、按要求改写句子。

1、

德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句）

2、

伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为“被”字句）

3、

你不用蜡烛就不能去搬柴了吗？（改为陈述句）

4、

少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”（改为间接转述）

四、当德国军官离开之后，母子三人会有怎样一段对话呢？发挥想象，写下来。

第二次世界大战（World War II，简称二战）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德国、意大利、日本法西斯轴心国( 及芬兰、匈牙利、罗马尼亚等国）为一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量为另一方进行的第二次全球规模的战争。从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人，4万多亿美元付诸流水。第二次世界大战最后以美国、苏联、中国、英国等反法西斯国家和世界人民战胜法西斯侵略者赢得世界和平与进步而告终。

19.半截蜡烛

夫人

儿子

女儿

（空行）

吹熄

端起

端上楼

点燃

重新点燃

夺回

德国军官

参考资料

板书

教学反思

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