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分数混合运算学校:中宁县小洪沟完全小学教师：杨彦平教学目标: 1. 掌握分数混合运算的运算顺序,正确进行分数的混合运算。2. 会解决生活中的一些实际问题。3.培养学生认真计算、细心检查的良好习惯。教学重点：确定运算顺序再进行计算。教学难点：明确混合运算的顺序。教学课时：1课时教学过程：一、复习导入说
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- 学校：中宁县长山头小洪沟完全小学
分数四则混合运算优质课教案推荐
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关键词：分数四则混合运算优质课教案推荐
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分数混合运算
学校:中宁县小洪沟完全小学
教师：杨彦平
教学目标: 1. 掌握分数混合运算的运算顺序,正确进行分数的混合运算。
2. 会解决生活中的一些实际问题。
3.培养学生认真计算、细心检查的良好习惯。
教学重点：
确定运算顺序再进行计算。
教学难点：
明确混合运算的顺序。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、
复习导入
说说下面各题的运算顺序。
12×5÷8
75÷（15×6）
12÷3－2 整数四则混合运算的运算顺序：如果只有乘除或者只有加减，按照从左到右的顺序计算；如果有加减乘除，按照先乘除后加减的顺序计算；如果有括号，要先算括号里面的再算括号外面的。
情景导入
例4、有一盒药装有12片，每次吃半片，每天吃3次，可吃几天？
学生活动：1、学生阅读题目；
2、四人小组讨论，合作交流；
3、请小组代表阐述讨论结果；
4、师生集体订正。
设计意图：（让学生掌握解决问题的集体思路，阅读与理解----分析与解答-----回顾与反思。）
二、
探索新知
（方法大比拼）
方法一：
x 3 =
（片）
12
= 8 （天）
方法二：
12
= 24 （次）
24
3
= 8 （天）
综合算式：
方法一：
方法二：
12
（=12
x 3）
12
3
= 24
3
= 8（天）
= 8（天）
设计意图：（学生解决实际问题的能力，理论结合实际，将数学知识灵活运用在现实生活中，提高学生的学习兴趣。与此同时提升学生思维拓展，真正掌握一题多解的解题思路。）
分数四则混合运算的运算顺序
分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同：
如
果只有乘除或者只有加减，按照从左到右的顺序计算；如果有加减和乘除，按照先乘除后加减的顺序计算；如果有括号，要先算括号里面的再算括号外面的。
计算：
（
解题步骤
（
+
）
+
）
=（
=
=
=
+
）x
x
+
x
+
解决问题：家乐面粉厂
小时可以磨面粉
吨。照这样计算，
小时可以磨面粉多少吨？
=
（吨）
答：小时可以磨面粉吨。
三、
学以致用
、
=
=
3
=
=
2两艘轮船同时从两港相对开出。甲船每小时行30千米，乙船每小
时行33千米，经过
小时两船相遇。两港相距多少千米？
3甲乙两地相距360千米，一辆汽车
小时行了全程的
。照这
样计算，这辆小汽车每小时行多少千米？
360
x
=100
= 80（千米）
答
: 这辆小汽车每小时行80千米。
四、课堂小结：通过本节课的学习你有何收获？
分数混合运算的顺序和整数的一样。除加、除减混合运算,如果没有括号,先算乘、除法,后算加、减法。有小括号的分数四则混合运算,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。
五、布置作业：教材练习九第2、3题。
六、板书设计：
分数混合运算
分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同：
如果只有乘除或者只有加减，按照从左到右的顺序计算；如果有加减和乘除，按照先乘除后加减的顺序计算；如果有括号，要先算括号里面的再算括号外面的。
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