19 半截蜡烛国家优质课一等奖

19 半截蜡烛

【教学目标】

1、学会本课的生字新词，重点理解“绝密”“绝妙”“厄运”等词。 2、抓住人物神态、动作、语言来体会伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的,在理解课文的基础上学习概括本文的主要内容。

3、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

【教学过程】

一、导入新课

1、第二次世界大战是人类历史上规模最大、破坏性最强的一次战争。1940，德国只用短短的三个星期就闪电般地占领了法国，展开了血腥的镇压与杀戮，面对凶残的敌人，法国人民投入到艰苦的战争中。就连妇女和孩子，也投入了情报传递工作。这个故事就发生在当时的法国。

2、出示课题并齐读。（19.半截蜡烛）

二、初读课文，整体感知

（一）课文为什么以半截蜡烛为题，有什么特别之处？（自由读课文的1、2小节）（藏绝密情报）

出示第二小节。

1、理解“绝密情报”。 （1）引：这一家三口是母亲伯诺德夫人，儿子杰克，小女儿杰奎琳。母子三人——都参加了秘密情报的传递。伯诺德夫人的任务是——藏好绝密情报。 （2）理解“绝密情报”：这是非常机密、绝对不能被敌人发觉的情报。

读好它！

2、理解“绝妙主意”。 （1）交流：伯诺德夫人怎么保护这绝密情报？（要点：情报藏在小金属管内；小金属管藏在半截蜡烛中；烛台摆在显眼的桌子上。） （2）理解“绝妙主意”：极巧妙的主意。

质疑：这蜡烛放在那么显眼的桌子上，不是更危险吗？为什么说这是极巧妙的主意呢？

小结：最危险的地方往往可能最安全。这真是一个绝妙主意，一起为这个主意拍案叫绝——

3、指导朗读。

（二）体会保护蜡烛的重要性

1、可是，这个主意也有个致命的缺点，会产生可怕的后果。（速读第3小节）

2、出示句子：

万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。

3、指导朗读。作者连用三个“就会”，告诉我们后果——不堪设想。自己练读

（这关系到一家三口的人命，后果严重！你来读。

这关系着整个情报站的的存亡，这甚至关系到整个法国战局！一起读！）

小结：太紧张了！这真是没有硝烟的战场！ （三）整体把握一家三口保护蜡烛的方法 1、偏偏有那么一天夜晚，屋子里闯进了三个德国军官，并顺手点燃了蜡烛。烛焰摇曳，母子三人的心一下子就被揪紧了，保护这半截蜡烛成了他们的首要任务。在危急关头，三人分别想出了不同的办法。

2、学生读课文，借助填空概括

出示：

第二次世界大战期间，伯诺德夫人母子三人为了

，在德军点燃蜡烛的危急时刻，分别想出了

、

和

的办法，最终

。

3、反馈，随机板书：献灯灭蜡烛；搬柴端走蜡烛；请求带蜡烛。 三、研读课文，感悟一家三口的机智勇敢 面对着即将到来的危险，母子三人临危不乱，想出巧妙的办法，保护蜡烛，保护情报，你能用怎样的词语来称赞他们（机智勇敢） 作者抓住人物的神态语言动作描写他们的机智勇敢，轻声读课文，圈划相关的内容，说说你的体会。

（一）伯诺德夫人 1、在这场没有硝烟的战斗中，作为母亲，伯诺德夫人是怎样身先士卒的呢？你从哪些关键词句体会到了她的机智勇敢？ 出示句子：

她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻地把蜡烛吹熄。

2、交流反馈。

（急忙——为了抢时间保护孩子。轻轻——急而不慌，镇定自若。瞧，先生们，这盏灯亮些——自己读读，想想应该强调什么字眼）

师：为了抢时间，保护孩子，伯诺德夫人急忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上，但她急而不慌，镇定自若，轻轻地把蜡烛吹熄。多么勇敢，多么机智！

让我们一起读一读她的表现。

3、指导朗读。

（二）杰克 1、一场危机似乎过去了。真的过去了吗？（没有）轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。时间一分一秒地过去。面对母亲的失败，面对依然存在的危机，杰克挺身而出，主动为德国强盗搬柴生火，让他们取暖。

出示段落，自由朗读。

2、泛红句子：

这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”

★杰克主动为德国强盗搬柴生火，让他们取暖，目的是显而易见的，就是借机端走蜡烛。这时候他心里急吗？为什么还会“慢慢地站起来”？

是呀，杰克要小心再小心，否则，任何一个细微的小动作也会招来灭顶之灾，你能读好吗？

3、面对敌人厉声呵斥、一把夺回烛台，杰克怎么做——

出示句子：在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。

★理解“从容”，他在什么情况下显得如此“从容”？（母亲失败，自己又失败。）谁再来读？

杰克默默地坐着，此时此刻他心里在想些什么呢？（等待下一次机会；秘密如果暴露，要怎样与敌人搏斗，来保护秘密。）这沉默的背后，是临危不惧的勇敢，谁再来读？

过渡：听出来了，面对如此凶残的德国强盗，杰克还能如此从容冷静，确实是了不起的小英雄。

（三）杰奎琳 1、烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了——屋子里最可怕的东西。为什么？

（再读就会）（蜡烛越来越短，烛光越来越微弱，暗示着秘密就要暴露，一家三口的生命已越来越

危险，情况万分危急！）

是呀，此时此刻，不仅仅是蜡烛越来越短，而是情报站越来越危险，所有人的生命越来越危险, 你可以用哪些词来形容当时的情况？（千钧一发、迫在眉睫、十万火急、危在旦夕……） 2、朗读来加以体会。

多可怕呀，你来读——

伯诺德夫人的心都提到了嗓子眼上，你来读——

呼吸都要停止了，空气也仿佛凝固了，一起读——

2、就在这千钧一发之际，小女儿杰奎琳是怎么说，怎么做的？她为什么会成功呢？

请你边读边思考，从那里看出她请求的巧妙。

3、学生自由朗读，交流反馈。 （1）杰奎琳带着商量的口吻“我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”向德军司令官娇声请求，怎样才是“娇声请求”？（娇滴滴的，娇弱的，让人怜爱的……） 指名朗读。

（2）杰奎琳用简短的语言说清了要蜡烛的原因：因为天晚要睡觉，因为天黑要蜡烛，要求合情合理，怎么能拒绝呢？方法真巧妙！

4、说来也巧，司令官正好有一位与杰奎琳差不多大的小女儿；更巧的是，在杰奎琳踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。有惊无险的背后，透露出的是一家三口保护蜡烛时的机智勇敢、沉着冷静。 5、齐读最后一自然段。 四、总结复习

1、一家三口与德军斗智斗勇，伯诺德夫人“殷勤”献灯灭蜡烛，杰克“主动”搬柴移蜡烛，杰奎琳巧妙请求带蜡烛。在他们的巧妙周旋下，秘密保住了，情报站保住了，同时也保住了一家三口的生命。

2在生死攸关的危急时刻，他们为什么能表现得如此机智勇敢、沉着镇静？

（热爱祖国）

3小结：本文只是反法西斯战争中的一个小小的缩影。作者抓住人物的神态语言动作描写，将紧张的氛围再现于读者眼前。

19 半截蜡烛

献灯灭蜡烛————搬柴移蜡烛————请求带蜡烛

（夫人）

（杰克）

机智勇敢

热爱祖国

（杰奎琳）