18 别了，我爱的中国课堂实录及点评

《别了，我爱的中国》教案设计

松江区第二实验小学

朱晓燕

【教学目标】

1、

能在阅读中复习巩固已学过的字词，读准字音，积累词语。

2、

有感情地朗读课文。通过朗读、联系上下文、了解写作背景和比较句子等方法理解文中重点句的含义。

3、

品味语言，体会作者当时对祖国的依依不舍，以及渴望早日报效祖国的强烈感情。

【教学设计】

一、揭示课题

1、板书课题《别了，我爱的中国》，读题。

2、了解写作背景，出示材料：本文作者郑振铎。文章写于1927年，当时中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡的危难时刻，郑振铎作为一个爱国的热血青年，为避开国民党政府的压迫，不得不暂时出国，在他离开祖国之际，写了一组感人的文章——《离别》，本文是其中的一篇。

3、从中，你了解到课题中的“别”表示什么意思？——离别

4、离别时，作者发出了深深的呼唤：别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！这句话在文中出现了三次，自由读这句话，说说你读出了什么？

（预设：热爱祖国、难过、不舍……）

过渡：短短的一行字，就让我们读到了离别之情，读到了作者的爱国情怀，那么作者的每一次呼唤都表达了怎样的感情呢？让我们走进课文，细细体会。

二、研读课文

1、感悟留恋情。

（1）让我们作为送行的一员，来到即将远航的客轮前吧！

指名读第一节。（出示第一节）

哪一句直接写出作者此时此刻的心情？（我有一种说不出的感动！）

（2）引读：我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着（许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”），我听着（鞭炮噼噼啪啪地响着），我想到（自己马上要远离亲人，远离祖国），我的眼眶（湿润了），我的眼泪（滴在眼镜面上，镜面模糊了。）这真是一种说不出的感动。

（3）作者是一位坚强的革命战士，在这一刻，他的眼眶润湿了，是因为他……

齐读：我有一种说不出的感动。

作者不仅眼眶会湿润了，而且眼泪一大滴一大滴滴在镜面上，镜面模糊了，是因为他……

齐读：我有一种说不出的感动。

（4）从这份感动中，你读到了什么？（板书：留恋情）

（5）一个热血青年，一个革命战士，离开故土的那一刻，把自己对亲人的留恋，对祖国的依恋，化作了一滴滴热泪，化作了一声声深情的呼喊。（别了，我爱的中国，我全心爱着的中国）

2、感悟爱恨情。

（1）船慢慢地向前驶着，作者的视线中出现了什么？男女生分别读2、3节。

交流出示：军舰

旗帜

黄土

青草

小岛

海水

（2）这些都是作者在前行的船上所看到的，但对于它们，作者的描绘是不同的的，情感也是不同的。作者这样对比着写，让你感受到什么？

交流，指导朗读。

A．对帝国主义的憎恨。

比较：

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。（先否定后肯定的句式，作者对帝国主义的强烈的憎恨）

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。那是帝国主义的军舰。

B．对祖国的一片深情。

比较：

海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。（拟人的句式，表达对祖国的一片深情）

海水满盈盈的，照在夕阳之下，水面上呈现出一片金光。

黄土、青草、小岛、海水、浪涛无处不有，为什么在作者眼中这样亲切？（对祖国的热爱，在作者眼中黄土、青草盈盈的海水是那般的美好与亲切）

（3）船慢慢地向前驶着，作者的视线中一边是（帝国主义的军舰），一边是（黄土、青草、小岛、海水、浪涛，祖国的大好河山、美丽的国土），作者的情感是复杂的，一边是（对帝国主义的强烈的憎恨），一边是（对祖国的一片深情），这是一种爱恨交织的感情。（板书爱恨情）

（4）这份爱恨交织的情感化作了一声内心真诚的呼喊（别了，我爱的中国，我全心爱着的中国）

3、感悟报效情。

（1）船驶向了大海，离祖国的怀抱也越来越远，作者的心情就像这澎湃的海水一样，思潮起伏，他首先想到的是什么？

（出示：不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。）

（2）联系课文注释，想想“大时代”指什么？

作者觉得在这个时候离开是不负责任的，他充满自责，称自己是“罪人”，他是罪人吗？默读课文6、7节思考。

（3）交流：他不是罪人，因为他是被迫离开的，他称自己是罪人，是因为他暂时不能为祖国工作，他出国为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。他不久将以更勇猛的力量加入到为中国而努力的行列中。

指导朗读，从中感受作者满腔的报效爱国之情。（相机板书：报效情）

（4）作者希望（当他归来的时候，这些帝国主义的军舰都不见了，代替他们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。）

（5）作者离开祖国是无奈的，是万般不忍的，怀着对祖国满满的报效之心，作者立下了这样的誓言：在各方面斗争的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐他们，去毁灭他们！

这份誓言带着报效祖国的情感化作一声最坚韧的呼喊（别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！）

补充：他是这样说的，也是这样做的

为了探求更多的知识，郑振铎每日风雨无阻地奔走在住处和图书馆、博物馆之间。1928年10月中旬的某一天，郑振铎学成归国了。他继续用笔写出一片片犀利的文章，刺向敌人的心脏，他用笔书写着爱国情怀，他时刻关心着中华民族的前途命运和文化事业的发展，在文学史、文学翻译、考古等多领域都颇有建树。他的文学成果很多，据不完全统计：

他生前结集出版的著译有55种；由他主编、参加的报纸。杂志37种，丛书、丛刊23种；由他发起和组织的政治、文学、学术团体近30个；文学学术论著20种，翻译的作品和论著23种……

他就是这样拼尽全力在实现自己的诺言，这才是真正的誓言。

三、总结课文

1、现在你能感受到三次呼唤中感情的差别了吗？

2、这句反复出现的中心句与作者的的所见所闻、所思所感紧密相联，三部分的内容一层比一层深入、感情一层比一层强烈，表达了作者强烈的爱国情和报国心。

【板书设计】

、别了，我爱的中国

留恋情

爱恨情

报效情

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