Lesson 13 How Old Are You?优质课教案内容

Lesson 13 How Old Are You? 一、教学分析

1、教材分析：

本节课是围绕着“年龄”（How old are you?）这个题材展开多种教学活动的一节课。本节课的重点句型是：“How old are you?I’m...”

在以前的课程中我们学过这一句型的运用，但这一课，进一步地加深这一句型的运用和理解。通过对“Today is my birthday...”这一句型的伸展，进一步提高学生听、说、读、交际等综合素质能力。

2、学情分析：

本班学生已经学了一年多英语，而且他们对英语的兴趣很浓，尤其喜欢歌曲、游戏、角色表演。学习氛围较好，善于合作，交流。

二、教学目标

1、知识目标：

①、学生能听、说、读、写单词：am, when，birthday ②、学生能听懂并能运用下列句子：How old are you?I am____years old.When is your birthday?My birthday is____(月份/序数词) 2、能力目标：在日常情境中注意用简单的英语对话。

3、情感态度目标：

①、培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

②、找机会练习学生的听力技巧。

③、在每天的生活中试着模仿和运用英语。

三、教学重难点

重点：掌握句型：How old are you? I am ____years old. When is your birthday?My birthday is____.(月份/序数词) 难点：根据所学内容，在生活中学生能灵活运用以上所学句子。

四、教学准备

1、多媒体、教学光盘。

2、Jerry 、年轻人和老年人、婴儿等照片。

五、教学过程

Step1:Warming—up and Lead-in

先师生自由对话: T:How are you? S:I am fine,thanks .And you? T:I’m very well. 再通过幻灯片出示老师本人照片: T:Look at picture.Guess,who is she? S:Teacher. T:Ok.This is me.I’m thirty years old.My birthday is Apirl the tenth. T:Today is Apirl the tenth.Do you know? S:Yes.

T:Today is my birthday.Now happy birthday to me.Ok? S:Ok. T:Let’s sing a song“HAPPY BIRTHDAY TO YOU.”

学生边做动作边唱歌曲,然后引出课题。

Step2:New concept. Teach word: am birthday 通过出示幻灯片教授单词。

Teach sentence:How old are you?I am ___years old. 出示幻灯片Jerry图片。

T:Look,He is Jerry,not Jenny.Look at birthday cake.How many candles?Let’s count together. S:Six candles. T:How old are you,Jerry? Jerry tell us :I’m six years old. T:Write ‘How old are you?I am____years old on the blackboard. 同样方法出示婴儿图片(my little son) T:Look,This is my little son,Look at birthday cake.How many candles? S:One. T:Oh,He is one year old. 注意：若一个人只用一岁大，我们用one year old 表达。若大于一岁，我们则用_____ears old表达。

Pair work.Ask and answer. 学生小组练习使学生掌握句子How old are you?I am ____years old. 引出本节课新句：When is your birthday?My birthday is____(月份/序数词) T:(出示图片)Look,This is a young man.When is his birthday?His birthday is October the twenty-fourth.同时教授When单词。

通过同样的方法演示下张图片来继续练习句子：When is your birthday?My birthday is____(月份/序数词) Practice.Ask and answer. 学生小组练习,使学生掌握句子

When is your birthday?My birthday is____(月份/序数词) Step 3:Listen and answer.

听录音回答问题。

（1）整体感知和理解。

（2）跟读。

（3）打开课本先自由读，再齐读，叫一名学生读，最后回答问题。

Listen and answer: 1.How old is Danny? 2.How old is Steven? 3.When is Steven’s birthday? 4.When is Danny’s birthday? Practice：

组内进行问答练习（链式操练）学生可以回答实际问题。

Step 4:Let’s do it. Make a survey. Then fill in the form. Group work：学生四人一小组，进行采访。

Name

Step 5.Homework:

Ask your father and mother’s birthday,and remember it .On their birthday,please say happy birthday to them.(记下自己父母的生日，当他们生日的时候，别忘了给他们送上生日的祝福。) 六、板书设计：

Lesson 13 How Old Are You? am I am I’m How old are you? birthday birth+day I am____year(s) old. when When is your birthday? My birthday is _____. 七、课后反思: 通过本节课的学习，学生能感知并理解本课内容。在教学过程中，以自己生日创设情境，引出本课题目。在教学环节中，将本课两部分内容巧妙地结合起来，坚持以学生自主练习为主的学习，课堂气氛严肃活泼，既创造了一种无意识、无压力的学习氛围，让孩

Birthday

Age

子们在不知不觉中受益，又使孩子们感受到学习的重要性，培养认真的学习态度。