Lesson 15 Sending the Postcards教学设计和教学实录

冀教版五年级下册

第三单元第15课

教

学

设

计

拉萨市师范附小

尼玛措姆

联系电话：18108916831

Sending the Postcards 一、教材分析

1.教材内容：

教材是冀教版三年级起始，五年级下次第三单元第十五课。整个第三单元的学习主题是什么是明信片、邮票，电子邮件邮局等以及怎样写明信片，邮票贴在哪里为主。

二、学情分析

五年级学生思维比较活跃、求知欲强、乐于表达、比较愿意交流。他们已经不是低年级的小学生，思想也开始成熟发展正是引导他们明辨事理，培养人文素养，提高学习能力的关键时刻，让学生在学习中生活，生活中学习，会学习，会生活。根据本课的内容及特点，学生的情况紧紧围绕本单元的训练为重点，确定以下教学目标。

三、教学目标

基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。我将教学目标确定为：

（1）知识目标：

A：能听说读写单词：post office, need, wrong. B; 能正确运用以下句子：

1.

Where is the post office?/How much are they?/ Do you need .....?/What are you doing?问答句。

(2)能力目标：

能学会正确、仔细聆听课文句子、教师、同伴的回答，模仿并纠错。

（3）情感态度与价值观

注重培养学生动脑、聆听他人对话，勇于参与课堂活动，体现学生为主题。

四、教学重点：

1.

能听说读写单词：post office, need, wrong. 2.

能正确运用以下句子：

1.Where is the post office?/How much is a stamp?/Do you need .....?/What are you doing?问答句。

五、教学难点：

学生能正确运用以上重点句子。

六、课前准备;明信片

邮票

图画 PPT 一张练习句子的纸张

七、教学课时：1课时

四、教学设计

教学环教学内容

节

活动设计

活动目标

媒体运用及其他辅助教具功能

创设情

列出本节

Step1 Warming up 境，导要解决的

T:Good afternoon! 入

问题。

S: Good afternoon! T:My name is XXXX

师生问候为热

身活动。

What’s your name ?

S: My name is XXXX. T:Nice to meet you! S: Nice to meet you,too. Do the actions. Turn right. Turn left. Go straight. T:Revise the vocabulary from

the last lesson.

Ask:What’s this? S:It’s a postcard. Ask: Where do you write on a postcard? S:On the left Ask: Where do you put the address? S:On the right.

出示教师准师生共同参与备的明信片活动，为学习正和邮票。根课做好铺垫。

据实物，让

学生来回答

这是什么，

明信片的内

容和地址怎

样写才是正

确的，还有

邮票贴在哪

个部位，通

过实物加深结合已学的知知识点。

识，通过提问的

形式来导入新

课。

新课

正式进入Step2.New Concepts. 新课。

T:If you want to send the

如果你要寄“明

信片”你将会去postcard,you will go to the 邮局

，用这一post office. “post office”what 句话来引入新does it mean? Who can tell me in 课。

Chinese.

Ok! Today we will study Lesson15

Open your book turn to page42. 第一步先让学First, please try to read 生试读课文。

Lesson15 Sending the Postcards 第二步出示本2.Show the new words and to teach. 3.To teach reading 课重点单词，并且教读。

第三部教读课文句子，并且让全班学生齐读。

通过循序渐进的形式来讲解新课。

活动一

出示自制 Step3.Practice

图片，对show the picture. 话练习。

(Look and talk)

播放PPT 角色表演环节，

让学生加深对1.Where is the post office ？

句子的理解，有Go straight. Turn left at the 利于学生的记traffic lights. 2.Where is the zoo？

Go straight. Turn right at the traffic lights. 3.Where is the school ？

Go straight. Turn right on the first street. 活动二

加强交际Practice dialogue1

让学生表演，加出示PPT 忆。

能力。

S1：Excuse me ,where’s the 强英语交际的 post office? 实际运用。

S2：Go straight.Turn left at

the traffic lights. S1：Thanks! S2：You are welcome. Practice dialogue2 S1：How much are they ? S2：They are ten yuan.

S1：I’ll take them,please. Practice dialogue3 S1：Do you need stamps? S2：Yes,but not now. Practice dialogue4 S1：What are you doing?

让学生对话练S2：I’m writing nine postcards 习及表演，加深to my mother. S1：Nine? S2：Yes!Look! S1：Oh, no!You are wrong. 英语交际的实际运用。

活动三

通过问答

Read and answers 出示课加深重点1.

Where’s the post office? 件

通过问答，巩固

本课的重点句句型。

Go straight. Turn left at the 子。

traffic lights. 2.

How much are they ? They are twenty yuan. 3.

Dose Danny need stamps? Yes,but not now.

4.

Is Danny right or wrong? Danny is wrong.

了解学生 Step4.Homework 考察学生新课出示英语经知识掌握We will do the exercises on page 掌握情况如何，典课堂。

情况。

33 小结

教学反思：

不足之处：

1.

在教学过程中学生动的还不够,要想让学生“动”起来，接受“活”的思维。在“动”中去体验，在“活”中获得感知，培养能力，让课堂成为学生发展的舞台，在学习中掌握知识、体验快乐。

2.

部分学生还需要培养他们的胆量踊跃参加课堂活动，积极回答问题、

以便复习。

本节课主要讲授了三个重要单词：

post office, need, wrong. 能正确运用以下句子：

Where is the post office How much are they? Do you need .....? What are you doing?问答句。

3.

本节课讲解的内容是第三单元的知识点，而学生们只学到第二单的部分课，因此知识点有点脱节了，授新课的过程中衔接的不是很理想。

4.

本节课主要设计的是句子练习，所以内容相对来说较难一点，学生敢于对话练习的人少一些。需要加强学生们的句子练习， 在今后的教学中取长补短，多请教有经验的老师，多钻研教材，多学习教材教法，提高个人的业务水平。

板书设计

Sending the Post cards 左边单词 右边出示PPT post office need wrong