因数中间或末尾有0的乘法第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学课题及课时主备人教学目标教学重点教学难点教法学法教学准备因数中间或末尾有零的笔算乘法孙书丽副备人孙书丽1.理解和掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法2.通过观察、比较，体会各种不同方法的特点，并能根据数的特点采用合理的方法进行计算。竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2023-01-24 22:33:51

来源学校

学校：将军墓镇将军墓完小

因数中间或末尾有0的乘法第一课时评课稿

未知

2023-01-24 22:33:51

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：因数中间或末尾有0的乘法第一课时评课稿

正文

教学课题

及课时

主备人

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教法学法

教学准备

因数中间或末尾有零的笔算乘法

孙书丽

副备人

孙书丽

理解和掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法

通过观察、比较，体会各种不同方法的特点，并能根据数的特点采用合理的方法进行计算。

竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定

因数中间的0是否与另一个因数相乘得问题

探究交流法

课件PPT 教学过程

初次设计

二次设计

一、复习导入

口算

12×10= 23×10= 32×30= 8×13= 6×50= 24×20= 2.

提问

指出6×50，这道题你是怎么计算的呢？

出示24×50，这道题你是怎么计算的呢？

总结：先用整十数十位上的数去乘一位数，再在乘得的数的后面添上一个0. 先用整十数十位上的数去乘两位数，再在乘得的数的后面添上一个0 观察：6×50和24×20这两道题的因数有什么特点？（都是整十数，末尾都有零）

引入：如果两个因数的末尾都有0，这样的乘法你会做吗？

二、探究新知

1.160×30=

（1）学生独立完成

（2）小组长带领组员讨论疑问

（3）小组展示

小组展示结果：

提问:这道题与前面的计算有什么不同？（两个因数的末尾都有零）那么这道题有没有简便的方法计算？

总结：写竖式时，要把两个因数0前面的数对齐，再把前面的数相乘，在乘得的数的末尾添上零。（两个因数末尾有几个零，就添几个零）

出示例2 2.106×30= 提问观察这道题与刚才学的有什么不同？（一个因数中间有0，另一个因数末尾有0）

那请同学们先独立完成

现在是小明和同学计算这道题的结果，大家帮他把正确的结果找出来。

计算106×3时，既然中间的0与3相乘得0，那么这个过程可以不要吗？怎样写这一位上的积？（可以直接加上个位进上的数）

堂堂清检测

1.220×40= 160×60= 560×20= 320×30= 305×30= 406×20=

板书设计

160×30= 106×30= 1 6 0 1 0 6 × 3 0 × 3 0 4 8 0 0 3 1 8 0 心得反思

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法第一课时评课稿