资料摘要
小数的意义和性质之解决问题教学设计【教学内容】 教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6~9题。 【教学目标】 1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。 2.在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：解决问题
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 21
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-25 08:26:00
- 来源学校
- 学校：汕头市潮阳区文光平和东小学
解决问题主要内容及教案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题主要内容及教案内容
正文
小数的意义和性质之解决问题教学设计
【教学内容】 教材第45页例3、“做一做”及第47页练习十一第6~9题。 【教学目标】 1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。 2.在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。 3.让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。
【重点难点】 1.掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十整百数人民币。 2.提高学生迁移的思考能力、小组合作的学习巧。
【教学准备】 教师准备多媒体课件，1元、10元、100元人民币、1美元钞票。
【课时】第6课时
【教学过程】
一、复习导入
1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？
0.7
0.604
0.56 2. 把下面的数分别缩小到原来的
、
、
缩小到原来的
0.58 32 0.6 缩小到原来的缩小到原来的
0.058 3.2 0.06 5.8
320
6
二、探究新知
0.0058 0.32 0.0006 展示故事情节，学生讨论
“1元人民币可以换0.1563美元”的理解。
老师进行引导学生并讲解问题1：
1. 用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。
预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，
所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。
预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000
就要把小数点向右移动四位。
接着，引导学生进行检验：
预设：1563÷10000＝0.1563，算对了。
0.1563×10000＝1563（美元）
答：1万元人民币可以换1563美元。
0.1563×10000＝1563（美元）
三、巩固练习
1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？
2、100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？
最后一道题引导学生进行两种解答方式
四、布置作业
第47页练习十一，第7题、第8题。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 08:26:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 21
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_3493
来自：学校：汕头市潮阳区文光平和东小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：解决问题主要内容及教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。