分类与整理优秀教案范文

分类与整理

一、导入

1、孩子们，你们看老师在黑板上贴出了4个奖牌，但老师在送奖牌前有个规矩：老师想把这4个奖牌送给坐的乖、认真听讲，积极发言的孩子，还要送给喜欢动脑筋的孩子，能做到吗？

2、那咱们来看看这张桌子，你觉得这桌子摆放的怎么样？该怎么办呢？哪位孩子可以帮老师整理一下呢？

指名说，并上台整理，师：能告诉老师，你为什么要这样整理吗？生：把语文书和语文书放在一堆

数学书和数学书放在一堆。请个孩子说说刚刚他是怎么整理的？

师：你们觉得他整理的好吗？要是觉得好就夸夸他？ 现在老师的桌面多整洁多漂亮啊！我们把相同的物体放在一起，这就是分类与整理，今天这节课我们继续学习分类与整理。老师板书课题，学生齐读课题一遍。

二、新课

1、师：来，跟老师一起去看看，图中的小朋友在做什么？

指名说 生：在给这些图形分类

他们也在学习分类，你们也想和他们一起分分吗？我们观察一下，桌面上有哪些图形呢？还有呢？（学生仔细找）

这些图形

你想怎么分? 师：孩子们真能干，这么快就想出了给这些图形分类的方法了，你们想不想动手分一分呢？先别着急，听清楚老师的要求。在听到老师说开始的时候，孩子们就用最快的速度拿出抽屉里的信封，拿出里面的

图形，用你喜欢的方法分一分。分的时候要想清楚你是用什么方法分的，咱们比赛一下哪个组完成的最快，而且坐的最乖。 师：1 2 3 开始

学生动手操作，老师巡视指导。（注意学生分的标准）

2、孩子们这么快就分好了，你们愿意把你们分的方法展示给大家看吗？指名在展示台分图形，分好之后并说说这样分的理由

生：我是按颜色分的

。。。 师：你们觉得她这样分行吗？行就鼓鼓掌，教师给予肯定并表扬。老师在颜色下 把学生分的图形再摆一次。

还有和这种想法不一样的吗？请个按形状分的孩子

3，老师想做个小调查，

像这样按颜色分的孩子

站起来按形状分的孩子呢？

刚老师好像看到有孩子两次都没动，是不是你的方法不是这两种啊，

咱们问问他。指名一个二次分的老师很想知道你这样分的时候，是怎么想的啊？？

生：把红色的三角形放一堆白色的三角形放一堆。。。

师：孩子们，你们觉得他的想法可以吗？谁来说说看

师：你发现了这些分好的图形里，还能再分是吧，你真是个爱动脑筋的孩子。

小结：大家瞧，咱们在分类的时候要先确定一个标准，例如有按颜色来分的，有按形状来分的，还有的小朋友分的更仔细了，既按颜色又按形状来分。孩子们，你们会了吗？

3、会的孩子用你的姿势告诉我，哎呀，这么多的孩子会了呀，看到你们学的这么认真，把小动物们也吸引来了。看他们来了。

呀，这么多小动物，看得我眼都花了，谁来把它们排成两队。孩子们，随便排小动物们可是不会乐意的，所以分之前想好你分的标准。指名说

师：好，就按你们说的办。放完PPT 这样看起来是不是更清楚明白了，咱们班的孩子真是爱动脑筋，把掌声送给自己。

4、爱动脑筋的孩子不仅小动物们喜欢，数字宝宝也喜欢，看它们也来凑热闹啦！都有哪些数字宝宝呢？让我们大声的叫出它们的名字吧。

数字宝宝们来干什么呢，哦，原来他们刚搬了新家。新家有两个房间，一间红色的，一间蓝色的。。该怎么住呢，他们吵个不停。快给他们想想办法吧。

咱们仔细观察一下这些数字宝宝，同桌商量一下，怎样才能让这些数字宝宝不吵不闹的住进新房间呢？（同桌讨论然后让学生说）

孩子们想了这么多办法，现在咱们就把它们各自送回新房间好吗？

但是在给它们分房间的时候，一定要想想清楚你的方法是什么？

拿出题单生独立完成

巡视的时候，注意一下孩子们的分法，选出两种不同分法的上台展示，并让孩子说清楚自己的想法。是按什么分的

在这里要注意，孩子们会在分的时候分一个勾一个，这时要表扬一下，师：孩子们，老师特别想知道，你为什么要在这里用符号标注

这些数字呢。学生会说因为这样就不会分漏了，然后老师就表扬一下这种方法。你们用的这种方法真好，我们以后在分的时候都要用上这种方法，就不会看漏了。把这朵花送给咱们仔细的孩子

师：刚孩子们都想了特别好的办法给数字宝宝分房间。老师想把你们的办法告诉这些数字宝宝，好吗？

一起做题，PPT

师：咱们先给数字宝宝按单数和双数分房间

老师叫一个数字宝宝，学生就齐说红色房间（单数）就点下数字宝宝。

咱们不是还有一种方法吗我们也给数字宝宝们说说

按一位数和两位数分

也用相同方法展示

比较两次的结果师：咦，孩子们，老师有个疑问都是这些数字宝宝，怎么两次分出来，有的数字宝宝住的房间就不一样呢？谁来帮我解解这个困惑。

生：因为分的方法不一样

哦，原来我们分类前确定的标准不一样，所以分出来的结果就不一样。那老师就明白了，以后我要再遇到分类的问题，一定要先确定标准，你们也明白了吗？

三、巩固练习

山羊图师：既然你们已经明白了，那现在咱们就用学到的知识来给这些山羊分分类吧。

PPT出示图，孩子们，同方同学先商量一下，看看想按什么来分好吗？

生说注意指导学生说完整的话我是按。。。。

孩子们，在生活中你还遇到过哪些分类的现象吗？谁来说一说？指名说师:你们真是善于观察的孩子

分类的好处可真多呀，想看一看分类是怎样让我们的生活更方便、更美丽的吗？咱们一起去欣赏一下吧。（PPT）

总结：孩子们，美吗？你想不想用分类的知识来改变我们的生活？那咱们先从小事做起，回家整理自己的小书桌吧！谢谢孩子们。