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第9课辛亥革命名师教学设计｜教案在线预览

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关键词：第9课辛亥革命名师教学设计

正文

教学设计

授课教师

教材版本

设计主题

梁青苗

人教版

参赛教学设计基本信息

学校

玉林师范学院附属中学

章节

第三单元

资产阶级民主革命和中华民国的建立

第9课

辛亥革命

1.设计思路

本课以时代责任感导入，以孙中山为首的革命党人武装起义连续失败后并没有放弃救国救民，武昌起义终获胜利。武昌起义这场火焰迅速蔓延四周，形成了一股席卷全国的革命浪潮，史称“辛亥革命”。这场革命给中国带来了巨大的影响，成为中国近代史上的一个重要转折点。学生通过了解辛亥革命的背景，过程和影响等感悟：辛亥革命的巨大影响离不开孙中山、秋瑾、黄兴等英雄的英勇奋斗。一代人有一代人的责任，在中华民族伟大复兴的今天，我们更要传承革命党人的精神，开创我们这一代人的历史丰碑。

2.课标与学情分析

八年级学生大部分都形成了比较良好的学习习惯，学习能力有一定的提升，并且能够通过小组合作分析归纳材料从而突破难点。结合学生的特点，本节课设计学生通过视频加深对历史事件的理解。以小组合作分析辛亥革命的意义还有谈革命志士精神的感受。

3.教学目标

知识与能力目标：了解同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的分析，培养学生的历史思维能力

过程与方法：通过研讨史料，从中获取有效历史信息。

情感态度与价值观：学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神；认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。

4.教学重难点

重点：辛亥革命的影响

难点：辛亥革命的影响

5.教学过程设计

1.课堂导入

教师：课件出示展示古今中国的伟大人物图片，引出问题

学生：图片获取信息，思考回答问题。

设计意图：由学生熟悉的人物导入，贴近历史事实和时政，调动兴趣，引发思考

2. 革命志士的奋斗——辛亥革命的背景

（1）

列表归纳武装起义的历史事实

起义名称

萍浏醴起义

安庆起义

广西起义

黄花山岗起义

时间

1906年冬

1907年夏

1907年

1910年

领导人

结果或意义

刘道一、蔡绍南

失败，但同盟会的声望由此大振

徐锡麟

徐锡麟死难，秋瑾被捕遇难

孙中山、黄兴

黄兴等人

夺取镇南关，最后失败

虽然失败，但极大地鼓舞了全国人民的斗志

（2）趣味活动：检测自习成果

（3）材料分析：革命武装起义失败原因

材料：同盟会领导的多次起义，由于群众基础薄弱，又往往采取突然袭击的单纯军事冒险方式，所以最后都失败了。但是，每次起义都使清皇朝的统治受到了打击。革命党人都以那种满腔热血为革命奋不顾身的崇高精神，振奋了全国人民的反抗意识，激起更多的人投身于反清斗争。

设计意图：学生通过表格获取历史信息，趣味活动活跃课堂氛围的同时达到检测效果。学生对历史事件进行归类发现问题并能够通过材料分析归纳解决。

3.武昌起义——辛亥革命的过程

（1）播放视频”《辛亥革命》电影中的武昌起义片段

（2）学生讲述武昌起义的概况

设计意图：在教材学习基础上，学生观看视频感悟，加深历史事件印象

4．辛亥革命的影响

（1）展示材料，学生小组讨论分析归纳总结辛亥革命的影响

（2）小结

设计意图：对于本课的重难点，学生借助材料，发挥集体力量突破重难点。

5.情感升华

（1）展示辛亥革命部分英雄人物图片

（2）拓展：辛亥革命给我们留下了哪些精神财富？新时代的中国，我辈当何如？

设计意图：缅怀英雄，珍惜当下，回归现实，激发爱国情怀。

资料摘要

第9课辛亥革命名师教学设计