第18课 科技文化成就教学设计案例

第18课

科技文化成就

湖北省建始县民族实验初级中学

邓

玮

【教学目标】

知识与能力：

掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间，并能分析其成功研制的意义，了解我国文化事业的发展状况。根据数字资料分析“籼型杂交水稻”的推广价值，掌握搜集整理、分析资料的技能。了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生综合分析归纳问题的能力。

过程与方法：

利用图书馆、互联网搜集和整理有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集材料的方法；分析“两弹一星”、载人飞船等研制成功的意义，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。

情感态度与价值观：

从老一辈科学家为振兴中华自力更生、艰苦奋斗的创业历程中，体会“世上无难事，只要肯登攀”这句话的含义，启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

【重点难点】

教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

【教学过程】

一、导入新课

2019年5月2日，人民日报发布了湖南卫视纪念五四运动100周年的文艺晚会上的朗诵<等待>视频，帮助我们了解“两弹元勋”邓稼先等人的事迹，他们的故事让全场爆哭。5月4日的新闻联播又报道了他们的事迹。(播放视频) 为什么在节目和新闻中屡次报道邓稼先呢？就因为他在两弹研制中的突出贡献！在20世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻！

二、新课讲授

（一）、从“两弹一星”到漫步太空

1、先弄明白什么是“两弹一星”，提供“二战”时美国在日本投掷的两颗原子弹的图片，让学生了解原子弹的强大威力，进而明白我国研制原子弹的原因。

2、利用学生已经了解的“邓稼先”有“两弹元勋”称号及相关知识，感受在新中国几乎是在一穷二白的基础上研制出“两弹一星”的，这与邓稼先、钱学森等科学家的奋斗是离不开的，我们应该从他们身上学习哪些精神呢？（提示：艰苦奋斗、爱国敬业、甘于奉献，严谨细致，团结协作、敢于创新等。）

3、学生分组找出：在新中国成立后在国防科技这一领域取得的成就。

提示：1964年10月，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行实验成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功；1970

年，我国成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。

4、引导学生分析并归纳：取得这些成就的历史意义。

提示：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；它打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位。

5、补充扩展：我国的核政策

6、图片展示：我国第一颗氢弹爆炸图片、导弹介绍及图片、我国自行研制的东风系列导弹图片等，让学生们感受我国科技成就的卓著！

7、我国第一颗人造卫星的简介！请学生根据自己查阅的相关资料，介绍卫星的用途广泛。且说出自己身边的生活中对卫星的用途。

8、请同学们看课本，说说：改革开放后在航天上取得的成就。（图片展示）

提示：1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成实验；2003年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2008年9月，翟志刚完成出舱任务，实现了太空行走。

8、学生阅读[相关史事】了解“863计划”和“973计划”以及其他科技计划。

请同学们看课本，说说：改革开放后在航天上取得的成就。（提示：1999年11月，神舟一号无人飞船成功完成实验；2003年10月，航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家；2008年9月，翟志刚完成出舱任务，实现了太空行走。）

（二）：杂交水稻与青蒿素

1、1．图片展示：

袁隆平

屠呦呦

学生熟知袁隆平，简单介绍，学生汇报查阅他的杂交水稻的研究成果。通过读课文，找出袁隆平培育的杂交水稻成功的现实意义（为解决我国的吃饭问题和保障我国粮食安全作出了巨大贡献）和世界意义（对解决世界性饥饿问题也有重要贡献）。

2、教师指出：为此袁隆平成为获得我国第一个特等发明奖的人；他还荣获多项国际大奖，享有很高的国际声望，被称为“杂交水稻之父”。

3、让学生根据自己查阅的资料，给大家介绍“疟疾”以及这种病的危害性。

4．教师提问：屠呦呦发现的青蒿素有什么医学价值？

提示：青蒿素类药物对疟疾的治愈率很高，得到世界卫生组织的认可和大力推广，使全球数亿人受益。

5．教师指出：2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。

（三）：文化事业的发展

1．请同学们阅读课本第94页“文化事业的发展”的内容，回答：我国指导文艺工作的方针是什么？我国在文艺上取得了哪些成就？（提示：找到两个时期）

归纳(1)：建国后，***提出“双百”方针是“百花齐放”“百家争鸣”，其含义是艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。文化领域出现了繁荣景象。内容是：生动描绘人民革命斗争和社会主义建设时期的新风貌。各个领域的成果有以下代表作品，小说《红岩》《青春之歌》；话剧《茶馆》；舞蹈史诗《东方红》；电影《英雄儿女》；

归纳(2)：十一届三中全会后，我国文化事业进一步发展。反映的内容是改革开放的时代风貌。2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。

2、教师总结：“双百”方针为我国科学文化事业的发展指明了方向，将来仍然是我国科学文化工作者应该遵循的方针原则。

三、课堂总结

通过本课的学习，我们一起走近了新中国取得的一系列举世瞩目的科技成就，认识了一大批优秀的科学家。从他们身上我们学到了爱国奉献、赤胆忠心、自力更生、艰苦奋斗、勇于创新等优秀品质。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的源泉。我们一定要继承和发扬老一代科学家的优良品质，不为名利，默默奉献！让科技创新成为我们中国特色社会主义现代化建设的不竭动力。

【板书设计】

【课后反思】

在教学前给学生布置了预习、查资料，内容具体，分工明确，对于扩大学生的知识面有益，也提高了学生的学习能力，上课时及时提出相关问题，培养学生的分析、归纳能力。本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充，我自己也做了部分知识补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解。在课堂中，对于学生的学法指导不够，有待于进一步改进。

通过本课学习，着重培养学生关心国防、热爱科技，从小立志报效祖国，渴望投身于国防和科技建设中去的优良品质。让学生向老一代科学家学习，不为名、不为利，赤胆忠心，报效祖国！