Lesson 16 How Safe Is Your Home?教学设计

冀教版九年级教学设计

Unit3

Lesson 16

How Safe Is Your Home?

学校

课名

学科（版本）

学时

陕西省汉中市南郑县城关一中

Lesson16

How Safe Is Your

Home?

英语（冀教版）

1 章节

年级

Unit3

9 教师

张洪霞

1.掌握重点单词prevent, certain, themselves, baking, soda, salt, scissors, knife, poison, heat, burn, bathtub. 教学目标

2.掌握重点短语

put out,

baking soda 3.了解如何使用祈使句。

4.培养学生积极主动的学习态度，倡导学生提高安全自我保护意识。

教学重点：

1.了解有关家里安全的知识并学习相关的单词和短语。

2.了解如何合理使用祈使句。

教学难点：

教学重点难点

通过学习了解家中有关安全的实物，最后教会学生如何做到自我保护，以及措施

学会使用祈使句提出安全措施。

措施：

通过听一首歌，听录音，看图片，让学生了解家里有关安全的隐患，学会自我保护。

本课的教学对象为九年级学生，大部分学生有学习和说英语的基础，特别是本课教学内容与学生实际生活密切相关。将知识融入到活动中，并充分学情分析

给予鼓励和肯定，这会让学生学的更容易，更加积极主动地参与课堂所设计的教学活动。

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教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体、资源使用及分析

Step 1 . Lead in. Sing a song to the students. Help the students discuss“Is your home a safe place?”

直接导入本课话题家中唱一首歌曲的安全隐患，激发学生的引入话题。

热情与兴趣，为下一步打下基础。

出示多媒体Step 2. Presentation.

Think about questions：What place Ask the students to 让学生通过讨论隐藏在think about questions : 家里中的安全隐患，在语课件，让学生言情境中学习新单词和新短语。

回答问题，看图片，讨论哪些是家中的安全隐患。

makes you feel What place makes the most comfortable? Why? you feel the most comfortable? Why? （问题见PPT）

Step 3. Listening.

Play the audiotape.

. Play the audiotape and ask the students to answer the questions.（问题见PPT）

Step 4. Reading. Ask the students to read the text and complete the table. 播放录音，引导学生注意播放录音磁听力技巧，学会扑捉课文带。

信息，训练学生反映能

力，也为学生的口语交际

提供正确的语音语调。

Ask the students to 利用回答问题的方式，让出示多媒体read the text carefully and complete the table.（表格见PPT）

学生进一步掌握重点词课件，填表汇和短语，并训练学生的格，对重点词阅读技巧。

汇和短语进行颜色标示并讲解。

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Step 5. Read and learn. Ask the students to read the text carefully. Show some pictures and ask the students to find out the sentence that is related to the pictures.（见PPT）

利用所学句型创设情景，出示多媒体师生看图填句，引出新词课件，要求学汇和新句型，引导学生根生看图片，填据图片在文中找到原句。

句子，通过练习，达到英语交流的目的。

Step 6. Role-play. Ask the students to make a poster. Ask the students to 通过模仿，鼓励学生制作同桌互助，自make a poster according to the text. 自己的海报并根据海报己动手，边画画出相关图片。然后在上图边造句。

台表演，通过口头演讲，检测学生的学习效果。

Step 7. Summary. Sum up. Sum up what they 通过小结，让学生能再次出示多媒体have learned in this 巩固本课知识点，与此同课件。

lesson and encourage the students to protect themselves in different ways. 时，也教会了学生具备自我保护意识物，这也是本课的情感教育。

Step 8. Homework. Homework. 1. Finish off the exercise from “Let’s

Do It. No2,No3.”

2. Recite the new words and phrases in this lesson. 通过练习，检测学生对知多媒体课件识的综合运用能力。

上展示作业，播放再见图片。

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课后反思

本课以家中安全为话题，通过组织学生参与课堂Pair work，让学生在学习和交流的过程中增进了友谊，并且了解一些自我保护的相关知识，还学会用祈使句提出请求，命令。多媒体课件的使用，极大地激发了学生积极参与课堂教学与活动的兴趣。有关安全的话题，也贴近学生生活，学生也容易掌握。尤其是最后让学生发挥自己的想象，根据课文内容，制作海报并画出图片，并且呼吁学生学会自我保护，使课堂气氛活跃，也达到了较好的教学效果。

板书设计

单词：certain

prevent

scissors

baking

soda 短语讲解多媒体占用

burn

heat

bathtub

knife

knives

poison

salt 短语：

put out

baking soda

在教单词和短语时在黑板上画一些与单词和短语

相关的图片

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南郑县城关一中校本研修研究型课题

结

题

报

告

课

题

名

称：初中英语“情境”教学法研究与实践 课题负责人： 张

洪

霞 课题立项编号： 南城一研修字【2015】31号 课

题 学

科： 英 语 课题结题时间： 2016年4月

南郑县城关一中教科研领导小组 监制

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