Lesson 26 Keep the Candle Burning名师课堂实录

学校教师集体备课教学设计（定稿）

主备教师

上课教师

上课时间

课 题

知识与技能

3.能够正确使用下列单词和词组：match, light, burn,

shallow, oxygen, candle holder, use up ,one-fifth, 2.能用英语表达分数。

3.能动手操作实验，并能用英语描述实验过程。

过程与方法：以图片和实物辅助教学，更好地帮助学生理解记忆重点教学目标

单词和短语；通过实验让学生学会用英语描述实验过程及结论，以一边做实验，一边用英语来描述的形式，更容易帮助同学们理解短语和句子的意思同时训练学生的表达能力。

情感态度与价值观：

通过本课教学，进一提高学生动手做实验的能力，激发他们学习英语的兴趣，树立热爱科的意识

1.学会并掌握本课重点单词及短语。

教学重点

2.学会用英语对实验过程和实验现象的描述。

3.分数的英语表达以及书写规律

教学难点

能够用英语对实验过程和实验现象进行描述和解释。

对学生来说，做让已经接触过的蜡烛燃烧的实验，并描述实验过程和实验现象是他们感兴趣的教学环节。在教材中涉及的实验及实验用品的词汇和短语对于学生来说较容易接受。而对于扩展的新词和学情分析

短语，通过本节课的反复出现，也能得到进一步了解，从而得到消化。但由于平时积累的欠缺，后进生对用英语描述实验过程及现象困难较大。因此在课堂中穿插了一些趣味性的小组活动，学生不仅可以在轻松氛围中学习新的知识，还可以极大的激发学习英语的兴趣。通过情曹国怀

曹国怀

小组教师

科 目

黄治杰 刘爱萍

何婧琴

何军霞

赵斌昱

王瑞霞

田伟

英语

班 级

九年级

2018.11.14 Lesson 26 Keep the Candle Burning!

境任务的方式对学生所学知识点进行训练，以达到巩固知识的目的，从而也可让学生关注自然科学。

本课所涉及的考查项目及考查形式主要有：

1.

英语分数的正确表达及分数短语做主语的主谓一致，常见于适当形式填空题中。

考情分析

2.重点考查词汇有：holder(适当形式填空)

match (词性、复数) oxygen(语音、拼写)。

3.主要考查结构：use up

，be made up of. 4.用英语描述本课的实验过程常见于近年来的书面表达考查题中。

1.直接导入调动学生的积极性和兴趣。

2.引导学生直观地谈论实物和图片，明确实验所需材料，同时训练学生的表达能力，在描述和谈论图片的过程中学习新单词和短语；一边做实验，一边用英语来描述，更容易帮助学生理解短语和句子的意思。本环节主要采用任务型教学模式。学生观察实验过程，得出实验结论，教学方法及措施

并能解释现象和结论，激发学生学习英语的兴趣。

3.小组活动，通过自主、合作形式完成对实验的操作和描述，让学生在实践活动中运用语言，同时也有助于培养同学们的合作精神。鼓励学生大胆尝试，勇于自我展示。通过练习题复习巩固本节课所学重点词汇。

4.总结环节有利于进一步巩固所学内容，也有助于培养学生自主总结的良好习惯。

教学过程

Step 1: 问好

(Greeting)

T: Today, we are going to have a physical class, not English lesson. You’ll

be very glad. Step 2 新课导入

(Lead in)（5m）

1.

采取“情境导入”的形式，教师向学生进行实物展示a candle, a candle holder, a big glass jar, a shallow dish with water, matches的图片。

2.

学生拼读、朗读、教师领读单词并且提出问题：

T: What do you think we are going to do with these things? Step3: 新课讲解

(Presentation)(8m) 1.学生朗读课文,翻译What do you do? 2.老师给学生用视频展示实验并描述实验过程。

T:

First, put the candle in the candle holder. Second, put the candle holder in the dish. Third, fill the dish half full of water. Then, light the candle and let the candle burn for two or three minutes. Next, carefully put the jar over the candle. Finally, look at the water in the jar. What observation can you make? Step4: 小组活动(Group work)(10m) 读What is happening?部分

以问答方式板书实验结论，并且学习操练语言点

What is happening? How far did the water rise? 语言点：

1.use up 2.

be made up of 3.

分数的表达及用法

Step5: 练习

(practice) 1.

NO.1 in let’s do it.（5m）

2.

Work in groups, describe the steps and the conclusion of the experiment in English (8m). Summary:(4m)（学生来做本课总结）

The new words:

1. match, light, burn, shallow, candle holder, oxygen, 2.The phrases and expressions:

be made up of, use up, one-fifth, 3.分数的表达：分子基，分母序，分子大于

1，分母加

S

板书设计

Lesson 26 Keep the Candle Burning! What do you need? What do you do? Conclusion: Phrases: use up 用光；用完 ，be made up of 由……组成

one fifth 五分之一 分数的表达：

分子基数词，分母序数词，分子大于一，分母加s

作业布置：

1.Learn the new words and expressions by heart. 2.write a reporter to describe the experiment. 3. Finish the homework.

预设反思：本课的话题与已学过的物理实验相关，学生对此比较熟悉，学习兴趣较高，且涉及的生词、短语及语言点比较简单，学生易于接受，可用英语描述试验过程及结论对大多数学生来说具有挑战性，在教学过程中花费的时间可能较多，教学过程中应合理分配时间，训练学生描述实验的口头表达能力。

大,因此在学生动手实验之前辅助学生理清实验道具和实验过程

3重点难点http://so.eduyun.cn/data/html/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de.html - ##

1.蜡烛燃烧实验过程的英语表达

2 知识难点:分数的英语表达以及书写规律

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】导入http://so.eduyun.cn/data/html/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de.html - ##

1 从化学的角度导入燃烧的条件,接着切入本课的主题如何让蜡烛保持燃烧。

2. 学习新单词与短语

3 学生浏览课文,理解大意

活动2【活动】活动前http://so.eduyun.cn/data/html/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de.html - ##

1根据课件“what do you need?”检查学生准备的实验器材是否正确

2 任务分配: 学生1,做实验

学生2,检查学生1的实验是否正确

其他学生,朗读课文

活动3【活动】活动中http://so.eduyun.cn/data/html/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de.html - ##

1 根据课件“what do you do?”展示

全班学生朗读课文,并适当翻译

2 学生1根据朗读和翻译进行一步步实验

3 学生2 全程监督学生1是否有实验过程的错误和失误。

4 实验完成后由学生1和学生2向全班同学展示实验成果

活动4【活动】活动后http://so.eduyun.cn/data/html/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de.html - ##

1 根据课件“what is happening? ” 中的实验结果与学生实验的结果进行对比,对照实验结果是否有误差

2 分析学生的实验结果以及产生结果的原因。

活动5【讲授】重难点知识讲解http://so.eduyun.cn/data/html/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de.html - ##

1 fill... with.. :用...填满... 2 stop doing :停止做.... 3 分数的英文表达

活动6【练习】课堂练习http://so.eduyun.cn/data/html/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de.html - ##

针对重难点知识进行课堂习题练习(习题见课件“class

work”)

活动7【作业】家庭作业http://so.eduyun.cn/data/html/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de/ff80808154e7a6fe0154e7cac35000de.html - ##

1 熟读并背诵本课新单词和短语

2 缩写课文,字数在50词左右