第9课 辛亥革命教案范文

《辛亥革命》教学设计

课标要求：了解武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。

教材分析：

本节课教学内容为《辛亥革命》，辛亥革命是中国近代史中的非常重要内容，是旧民主主义革命的顶峰，是二十世纪中国历史的第一次巨变。本课教学主要让学生了解辛亥革命的发展历程及意义。教学中引导学生分析历史材料，了解辛亥革命爆发的背景和发展经过。教学中运用自主学习，合作探究等教学方法，激发学生探究辛亥革命的影响。 教学目标：

（一）知识与技能：

了解同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。

了解武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的分析，培养学生的历史思维能力。

（二）过程与方法：[来源:学科网ZXXK]

通过识读《武昌起义和全国各省独立形势示意图》、研讨历史资料，从中获取有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的方法。

（三）情感态度与价值观：

学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神；认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。

教学重点：[来源:Zxxk.Com]

武昌起义

教学难点：

辛亥革命使民主共和观念深入人心的内在含义。

教学方法：讲授法、问题探究法

教具准备：多媒体课件

教学时数：1

教学过程：

一、导入新课

利用人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕导入新课。

【设计意图】通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、新课学习

（一）革命志士的奋斗

1.复习中国同盟会成立的目的和提出的政治纲领以及成立的意义。

2.把学生分为四个小组，自主学习合作探究四个起义的时间、地点、领导人、影响或评价等问题。组内学习结束后，举手示意，按小组汇报总结。

教师鼓励学生最好用讲故事形式丰富汇报内容。

3.分析黄花岗起义

（1）出示黄花岗七十二烈士墓

（2）播放视频讲述黄花岗起义的概况

【设计意图】通过视频使学生能够对黄花岗起义背景、过程以及对后面武昌起义所起到的作用有更深刻的认识。

（3）出示材料：是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成，则斯役之价直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。 —孙中山《<黄花岗烈士事略>序》

思考：黄花岗起义有什么历史意义？

（黄花岗起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志，推动了革命形势的发展。）

4.出示刘道一、徐锡麟、秋瑾、喻培伦、黄兴等人的图片和林觉民的《与妻书》以及黄兴的绝命书。

思考：这些革命党人有什么的精神值得人们学习？

（忧国忧民追求真理、百折不挠，视死如归、前赴后继、浴血奋斗）

【设计意图】培养学生的情感态度和价值观，学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神。

（二）武昌起义

自主学习：阅读教材，回答问题

1.武昌起义的有力条件

1911年，湖北革命组织文学社与共进会，在同盟会的推动下，积极谋划起义，湖北新军倾向革命。

2.起义的主力：倾向革命的湖北新军

3.起义时间：1911年10月10日

【设计意图】培养学生阅读能力以及从材料中获取信息的能力。

播放视频《武昌起义》使学生直观感受当时的情况。

4.起义过程：展示武昌起义示意图，出示起义过程：

武昌新军工程营起义（10月10日）→夺取军械库→进攻总督衙门→占领武昌城→攻占汉口、汉阳→成立湖北军政府（10月11日），黎元洪为都督→各省纷纷响应，一半以上宣布独立

利用上面的图片材料练习了读图说史题

出示熊炳坤、黎元洪、湖北军政府等图片和课本知识拓展，丰富学生的课外知识。

5.讲述辛亥革命的概念：区分狭义的和广义的。

6.思考：辛亥革命给中国带来了那些变化？（1）国名、国旗、国体的变化。

（2）概括出辛亥革命促进政治文明、思想解放、社会进步。

（3）问题思考：辛亥革命有没有改变中国的社会性质（出示《阿Q正传》片段）教师归纳总结：辛亥革命并没有改变中国的社会性质。

【设计意图】为后面辛亥革命的历史意义做铺垫。

[来源:学|科|网]

7.小组讨论：出示材料分析辛亥革命的历史意义。

意义：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。

讲解性质：资产阶级民主革命

易错提示： 1．孙中山领导辛亥革命，而没有直接参与武昌起义。

2．辛亥革命结束的是封建帝制，而非封建制度。

（三）课堂小结：

【设计意图】通过课堂小结，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

教师总结：以孙中山为首的革命党人，为了推翻清王朝的封建统治，发动了一系列武装起义，最终辛亥革命的一声炮响，结束了清王朝的统治。因此，辛亥革命成为中国近代史上一次重要的转折点，它对于封建体制的冲击、社会生产力的推动、进步意识的弘扬、风俗习惯的革新都是空前的。

四、课堂训练

1、中国同盟会成立后领导的第一次武装起义是（ ）

A 萍浏醴起义 B 安庆起义 C 广西起义 D 黄花岗起义 2、在探究性学习中，小钟同学查阅了“同盟会”“三民主义”“武昌起义”等资料，他探究的主题应是

（ ）

A 戊戌变法 B 辛亥革命 C 新文化运动 D 五四运动 3、武昌起义的主力是（ ）

A 市民

B 学生

C 工人

D 倾向于革命的新军

4.孙中山称黄花岗起义“与武昌革命之役并寿”，主要是因为（ ）

A它是武昌起义前规模最大的一次武装起义 B它是孙中山.黄兴直接领导的 C革命党表现了视死如归的英雄气概 D鼓舞了全国人民的革命斗志，加速了革命发展的进程 5.下列有关辛亥革命的说法中不正确的是（ ）

A 1911年是农历辛亥年，因此这次革命被称为辛亥革命

B 推翻了清王朝的腐朽统治

C 宣告了中国两千多年的封建制度的终结

D 开启了完全意义上的近代民族民主革命

五、板书设计

第9课

辛亥革命

萍浏醴起义

安庆起义

一、革命志士的奋斗 广西起义

黄花岗起义

二、武昌起义 1911年

三、辛亥革命的意义 推翻帝制，民主共和

六、课后反思

本节课主要讲述的是同盟会成立之后，革命党人领导一系列的武装起义，最终在武昌起义中取得成功。通过教学使学生知道革命烈士为了自己的革命理想，为实现民族独立和解放发扬不屈不挠的斗争精神。通过图片、资料、视频的展示，诱导式教学、分组讨论等形式，让学生了解并理解各知识点，同时强化学生分析史料、解答问题的能力。在教学过程中，还有可以提高的地方，比如可以通过情景再现等方式，让学生直观感受英雄人物的精神，从而进行情感上的教育学习。

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