阅读与思考一次方程组的古今表示及解法ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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阅读与思考　一次方程组的古今表示及解法ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《阅读与思考 一次方程组的古今表示及解法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：阅读与思考　一次…ppt配套的教案及板书设计

正文

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案例名称

科目

一次方程组的古今表示及解法

数学

教学对象

七年级

提供者

袁瑀泽

一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、知识与技能目标：理解算筹与一次方程组的联系。

2、过程与方法目标：学习数学史，感受数学是一门不断建立、不断发展的学科，并进一步体会消元思想。

3、情感态度与价值观目标：感受我国对数学研究的悠久历史，激发学生爱国热情。

二、教学重难点

教学重点：了解古今解一次方程组的方法

教学难点：通过本节课的学习，感受中华灿烂的科学文化

三、教学策略选择与设计

基于本节课内容的特点和七年级学生的心理特征，我在教学中选择互助式学习模式，与学生建立平等融洽的关系，营造自主探索与合作交流的氛围，共同在演示、操作、观察、练习等活动中运用多媒体来提高教学效率，激发学生学习的兴趣。四、教学环境及资源准备

教学环境：多媒体环境

五、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

情景导入

《九章算术》和《数学九章》这两部是我国古代数学的名著，其中记载了很多关于“方程”的优秀研究成果。

从数学成就为出发学生观看图片并点，创设情境，激听教师讲解

发学生学习兴趣。

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二新课

活动一：

出示《九章算术》的“方程”章的第一问题。

问题：作为现在的你们怎么去解这道题？

活动二：

1、教师出示古代人解题的算筹图，并讲解算筹的摆放的知识。

问题：（1）出示几个数，你们来试试。

（2）根据算筹图列方程组。

（3）根据方程组画算筹图。

2、教师讲解算筹的解题方法——直除法。

问题：你能用古人的方法帮助老师继续解答这个问题吗？

活动三：

教师介绍矩阵

学生思考问题，并列式解答。（学生板演）

学生动手画一画，同桌之间互相帮助。

学生试着去解决问题，同桌之间讨论交流。

开门见山,设计有探究价值的问题,激发学生探究的热情,有效的帮助学生理解新课。

设计问题，增强学生的数感和符号感，培养学生的抽象思维能力。

为学生提供参于活动的空间，做到循序渐进，进一步渗透合并的方法．

通过对熟悉的事物，让学生感受到数学离不开生活，数学与生活

活动四

算筹的应用，教师出示算学生欣赏图片

筹其他应用的图片

提高学生应用数学知识解决实际问题的能力，增强应用意识。

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小结与作业

一、谈一谈：通过本课的

学习你有何收获？

二、未来的创造是属于你

学生归纳、总结

们的，孩子们加油！

。

二、作业

学生总结本节课内容，逐步提高学生的归纳总结能力和语言表达能力。

进一步巩固学生所学知识，及时发现和弥补知识缺陷，起到课后巩固和反馈作用。

六、教学评价设计

教师的课堂组织显得尤为重要，教师的主导作用得到较好的发挥。

学生是课堂的主人，学生的主体地位得到较好地保证。

尊重学生在解决问题的过程中所表现出的不同水平。注重知识的发展过程，渗透数学文化，但不能忽视学生基础知识的学习与基本技能的培养。

七、板书设计

九章算术的算筹图

算筹的摆放方法

现代解一元方程组的方法

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资料摘要

阅读与思考　一次方程组的古今表示及解法ppt配套的教案及板书设计