Section A Grammar focus 3a—3c优秀教案内容

Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A Grammar focus-3c教学设计

一、整体设计思路、指导依据说明

初中新课程标准倡导学生在教师的引导下通过感知，实践，参与，交流与合作的方式完习任务。根据新课标的要求，学生通过在语境中进行学习，从而集体探索，发现，归纳语法规律，进而形成语法能力，通过参与贴近生活的任务完成语法学习。达到为用而学，在用中学，学了就用的学习目的。基于新课标的要求，我设计了人教版《义务教育教科书英语新目标》七年级上册unit 5 Do you have a soccer ball?第二课时该课以复习一般现在时为主线，设计是以学生为主体，以任务为中心，从实际需要出发，通过引导学生自主学习，总结其用法，反复练习，运用实践，掌握语言知识技能，促进思维能力发展，完成教学内容与目标。

二、教学背景

1.教学内容分析: 人教版《义务教育教科书英语新目标》七年级上册的语法教学是要求学生学会用一般现在时。在设计教学环节的时候，由于这节课主要是复习已学内容，我们基于教材，整合教材，活化教材，跳出教材。让学生能够在复习 - 感知 - 总结 - 运用阶梯式教学中体验语法并过手掌握。真正实现为用而学，在用中学，学了就用。

2.

学生情况分析：

此单元的教学面向七年级的学生。经过小学阶段英语学***部分学生对一般现在时有了一定的了解，但是语法课是比较特殊的课型，而语法又是英语学习中不可避免的重点，语法规则也是平时学生比较容易犯错的难点。我在设计本课的时候让学生自己去感知、总结规律，提炼用法，便于各个层次的学生成功地输入语法知识，再自然地输出，最后达到掌握语法的目的。

三、教学目标（以下各项可整合）

1.

语言能力目标：

能讲出一般现在时的基本概念和常用的程度副词

2.

学习能力目标：

（1）能写出一般现在时实义动词的第三人称单数形式的变化。

（2）能写出一般现在时be动词和实义动词在句中变化。

3.

思维品质目标：

（1）在学习过程中，学会发散性思维，总结性思维，从而引发思考，提炼语法规律。

（2）学会观察，总结，整合和实践。

4.

文化意识目标：

培养创造力，善于观察总结。

四、教学重、难点

1.

教学重点：

教会学生熟练运用一般现在时。

2.

教学难点：

（1）能写出一般现在时实义动词的第三人称单数形式的变化。

（2）能写出一般现在时be动词和实义动词在句中变化。

五、教学过程设计

Teaching Process

步骤

Step 1

Lead in

Step 2

Task1

教师活动

Introduce the Fox’s life 学生活动

Look and find. 设计意图

1.

激活课堂。

2.

提供线索，激发兴

趣。

3.

铺垫主线。

合作学习

让学生总结并做好笔记

Tell students to do task1 . 1.

What is the Simple Step 3

Presentation

Present Tense?

2.

When to use ? Step4

Look and find

Ask

Ss to read the

sentences and find out the rules. Step 5

Exercise 1 Let Ss do the exercise 1

Step 6

Task2 Ask Ss to read and find out how to change the sentences including be. Step7

Task3 Ask Ss to read and find out how to change the sentences without be.

Step 8

Task4

Let Ss do some exercises. Discuss in groups. Listen and take notes. Read and find out the 通过观察，找出动词三rules.

单形式的变化规则。

Ss

do the exercise 1. Ss read and find out how to change the sentences including be.

Ss

read and find out how to change the sentences without be.

Ss do some exercises. 引导学生学以致用。

学生通过句型的转换总结含有be的一般现在时句型变化规则。

学生通过句型的转换总结实义动词的一般现在时句型变化规则。

通过练习，巩固所学知识。

Step 9 Summary Step 10 Homework Let Ss summarize what they have learned in class. Ask Ss to write down a passage. Ss summarize what they 学生自己总结所学内容

have learned in class. Ss write down a passage 课后知识强化和巩固

about their day .

六、板书设计

The Simple Present Tense

表示经常的、习惯性的动作或存在的状态。

标志词：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays

Be型：主语+be（

am /is/are ）+其它

Do型：主语+实义动词+其它