Section A Grammar focus 3a—3c教案板书设计

人教版七年级英语上册

Unit 7 How much are these socks?

Section A (Grammar Focus-3c) 教学设计

八道河中学：石利英

一、教材分析：

本单元以Shopping为话题，共设计了三个部分的内容。旨在通过单元教学使学生学会在购物时向售货员询问价格,与他人谈论衣物，与别人打招呼以及感谢他人，撰写商品广告的方法。

二、学情分析：

学生有着学习英语的浓厚兴趣和愿望，乐于参与多种调查、采访、表演等实践活动。到学期后段，学生已具备了一定的英语基础，并在unit 5 Do you have a soccer ball?和unit 6 Do you like bananas?中进行过有关调查活动、设计过野炊菜单、外出活动安排表；有过寻宝、建立俱乐部、给父母准备生日礼物等英语实践活动的体验。

三、教学目标：

1、语言知识目标：

①

复习所学的颜色类及服装类的词汇，并在说、读和写的练习中熟练运用。

②

总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服饰的价格的句型。

——How much is -----? ——It’s ----- ——How much are-----? ——They’re ----- ③能理解并正确运用指示代词和表颜色的形容词修饰名词的用法。

2、情感态度价值观目标：

在谈论服装及询问服装的价格与颜色的练习中，学会如何用英语来购物，并从中获得学习英语的乐趣。

3、教学重难点：

①、总结归纳询问及回答不同类型及不同颜色服装的价格的句型。

②、根据所提供的情境，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。

四、教学准备：

PPT 导学案 了解自己及家人各种衣物的价格

五、教学过程：

Step1 Warm-up and revision 1、Daily greeting to the students. 2、Revision Revision the new words learned in last period.

3、Revision structures learned in last period.

售货员提供服务的表达法。

Can I help you ? (回答：Yes,please. I need sth )

What can I do for you ?(回答：I need/want sth)

说明价格时：It’s three dollars for two pairs of socks. 价格+for+（数量+）物品

决定购买时说：I’ll take it/them/two(回答：Here you are.) 设计理念：通过复习的方式导入新课，可以帮助学生回忆并记住已经学过的知识，同时学生也会感觉比较轻松的进入本节课的学习。

Step2.预习检查

设计理念：本环节通过对预习检查，可以看出学生的自学能力和效果，培养学生养成课前预习的好习惯，从核对答案的情况来看，大部分学生预习的比较好，能够在课前很好的掌握了本节课的重点知识。

Step3 Grammar Focus 1、Read through Grammar Focus. 2、Key points and difficulties explanation.

设计理念：通过本部分的学习，帮助学生牢固记忆本节课的重点知识，通过详细的讲解，让学生充分掌握本节课学习的重点并能够把所学的知识运用到实际生活中。

Step4 Work on 3a Make sentences in the chart with the words in the three boxes. 1、Read through the sentences in the Grammar Focus Box. 2、Read the words in the three boxes in 3a 3、T present the example sentenced to the Ss. 4、Ask Ss to make sentences with the words. 5、Check the answers with the class.

设计理念：3a 部分的练习主要让学生能够区分开How much is/are 后面能够接的名词，同时能够了解颜色修饰衣服类的名词时要放在名词的前面。

Step 5 Work on 3b Look at the pictures and write the questions and answers.

设计理念：3b部分主要是把所学的重点知识能够运用到实际生活中，并且能够自己独立完成问答。

Step6 Work on 3c Students A, look at the pictures in 3b for a minute and then close your book. Student B, ask questions.

设计理念：通过小组合作交流的方式，自编对话，把所学的重点知识运用到实际生活中来，通过小组展示来检测学生的掌握情况，并且为以后的实际生活中的真实购物情景打下了坚实的基础。

Step7 当堂检测

设计理念：通过当堂检测环节，能够检测出本节课所学的知识学生的掌握情况，争取做到堂堂清。

Step8:Homework 1、课时练Unit7 Section A 第三课时。

2、熟读课文Grammar Focus中的对话。

3、利用本节课所学的句型编一个购物的对话。

Step9:Blackboard design Unit 7 How much are these socks?

Section A (Grammar Focus-3c)

How much is the/this + 单数名词? It’s + 数额. How much are the / these / those + 复数名词? They’re + 数额

教学反思：

本单元以Shopping为话题，共设计了三个部分的内容。旨在通过单元教学使学生学会在购物时向售货员询问价格,与他人谈论衣物。为了每位学生的发展是课程改革的核心。在本课中一共设计了三个任务：“从认识物品”到“谈论价格”，再到“现场购物”实现了由浅入深，由已知到未知，由知识向能力的过渡，让学生在活动中学英语。同时也着重于能力的培养和思维的扩展，如小组合作能力、口头表达能力等。通过作业的布置，使课堂内外任务相随，能有提高学生的英语水平，特别是培养学生的语言运用能力和动手能力。